Управление дошкольным образованием. С. Ф. Багаутдинова
литературы, сделанными в конспекте лекции.
! Самостоятельную работу по теме (разделу) желательно выполнять после изучения лекционного материала.
! Равномерно распределите время в течение семестра (сессии, межсессионного периода) для выполнения заданий самостоятельной работы. Выполнить самостоятельную работу в полном объеме в короткий срок будет затруднительно.
! Выполняя самостоятельную работу, внимательно изучите требования к ее оформлению; разберитесь с дифференциацией заданий на основные, дополнительные, повышенного уровня сложности (см. пункт 4.2).
! Готовясь к семинарским занятиям, руководствуйтесь вопросами для обсуждения при изучении источников. Проработайте все доступные Вам источники и, лишь затем приступайте к конспектированию материалов, определив ведущие и дополнительные источники. Выделите основные мысли, положения изучаемого материала. При изучении мнений разных авторов по одному вопросу (проблеме), установите общее и отличное.
! Выполняя задания к семинарским и практическим занятиям, детально проработайте формулировку задания.
! Ориентируйтесь на критерии оценки занятий.
! После изучения материала по разделу курса на аудиторных занятиях, подготовки заданий для самостоятельной работы, потренируйтесь в выполнении тестовых заданий, предложенных в блоке УМК «Дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала». Некоторые из этих заданий или подобные им Вам придется выполнять в процессе диагностических контрольных работ, что повлияет на уровень вашего рейтинга знаний и умений.
! При подготовке к экзамену, соотнесите материалы лекций, наработанный Вами материал в ходе самостоятельной работы, записи, сделанные на семинарских и практических занятиях, с перечнем вопросов к экзамену.
Успешного вам изучения дисциплины и высоких промежуточных и итоговых оценок.
3. Теоретический материал курса
Раздел 1. Нормативно-правовое обеспечение образования
ПЛАН:
1. Система российского образовательного законодательства.
2. Системообразующие законодательные акты и право на образование.
3. Образовательная политика РФ.
1 ВОПРОС
В характеристике системы законодательства принципиальную роль играет ряд положений 3.
1. В правовой науке понятие «законодательство» понимается в широком и узком смыслах.
В широком смысле понятие охватывает весь массив нормативно-правовых актов, действующих в данный момент в пределах соответствующей территории государства или его части (административной единицы, субъекта федерации): законы, подзаконные акты, нормативные договоры и соглашения (в т. ч. международного характера), нормативно-правовые акты органов местного самоуправления, иногда – локальные