«Недаром помнит вся Россия…» К 200-летию победы России в Отечественной войне 1812 года. Сборник
отработка навыков ответов на задания по типу ЕГЭ; развитие межпредметных связей; развитие пространственного мышления;
– воспитание патриотизма на примере героической борьбы российского народа с иноземным нашествием.
Тип урока: комбинированный.
Материалы к работе на уроке:
Учебник: В. И. Буганов, П. Н. Зырянов, А. Н. Сахаров. История России. Конец XVII–XIX век. М.: Просвещение, 2008. С.142–151.
Карта «Нашествие армии Наполеона на Россию»; репродукции портретов исторических личностей и событий; схемы; фрагменты из х/ф «Война и мир» (реж. С. Бондарчук), «Гусарская баллада» (реж. Э. Рязанов), «Эскадрон гусар летучих (реж. А. Ростоцкий); макет-планшет (учебное пособие, состоящее из набора фишек, обозначающих солдат русской и французской армий, российские города и реки, указатели направлений и т. д.).
Примечание: карты, схемы, репродукции, в зависимости от технических возможностей, могут быть представлены с помощью компьютерного проектора или смарт-доски.
1. Введение (мотивация).
В начале урока следует краткое изложение учителем значения Отечественной войны 1812 года для российской и мировой истории; учащимся задается вопрос о том, насколько, по их мнению, им хорошо известны события этой войны. В качестве ответа учащиеся поднимают заранее подготовленные карточки различных цветов:
Примечание: цвета карточек и варианты ответов:
• синий – «материал знаком хорошо»;
• оранжевый – «материал знаком неплохо, но недостаточно»;
• желтый – «материал малознаком»;
• белый – «материал не знаком».
Затем учитель объясняет учащимся, что в конце урока им самим вновь с помощью тех же карточек предстоит определить, насколько их знания увеличились.
2. Причины Отечественной войны 1812 года.
Учитель демонстрирует портреты Александра I и Наполеона, поясняя, что Отечественная война 1812 года началась тогда, когда в России и Франции правили именно эти два императора. Ученикам предлагается ответить на вопрос о времени правления Александра и Наполеона и дать краткую характеристику императоров.
Далее учащиеся отвечают на вопрос о возможных причинах Отечественной войны 1812 года и на основании их ответов составляется таблица (данные ответы являются вариантом проверки домашнего задания).
После ответов учащихся им демонстрируются схемы «Перед войной» и «Континентальная блокада», заранее составленные учителем, и учащимся предлагается сделать сравнительный анализ таблицы, составленной на основании их ответов, и таблицы учителя. Далее делается вывод о причинах Отечественной войны 1812 года.
Примечание: варианты таблиц и схем содержатся в Приложении к данному уроку.
3. Начальный этап Отечественной войны 1812 года.
Показывается фрагмент х/ф «Война и мир» – «Переход французской армии через Неман» и репродукция картины И. Клаубера «Переход французской армии через Неман. 12 июня