Реализация системы формирования профессиональной компетентности специалистов автомобильного профиля в условиях непрерывного образования. Р. Г. Хабибуллин

      Разработка нормативной документации, регламентирующей права и обязанности участников процесса, профориентационная работа осуществляются при активном участии Управления образованием г. Набережные Челны, который выделил грант на реализацию представленного на Набережночелнинском образовательном форуме проекта по созданию профильных классов.

      Совместно с подразделениями ОАО «КАМАЗ» разработана тематика экскурсий и мастер-классов по актуальным проблемам организации, которые проводятся специалистами для учащихся профильных инженерных классов с целью знакомства школьников с будущими профессиями (Приложение 1).

      Результатами такой деятельности являются:

      – сформированность мотивационно-ценностных показателей готовности учащихся к самоопределению (мотивы выбора профессии, адекватная самооценка, творческое отношение к труду);

      – ориентированность учащихся в возможностях профессионального выбора;

      – осознанный выбор будущей профессии;

      – сформированные базовые компетенции, необходимые для дальнейшего успешного обучения выбранной специальности.

      Таким образом, реализация единого образовательного пространства «школа-вуз» осуществлена в следующих направлениях:

      – разработана нормативная документация, регламентирующая деятельность участников проекта;

      – заключены договоры со школами-партнерами;

      – разработан план работы ИНЭКА и ОАО «КАМАЗ» по проекту «ИНЭКА-КАМАЗ-ШКОЛЫ» (Приложение 2);

      – разработаны и согласованы с Управлением образования города учебные планы профильной направленности (Приложение 3);

      – организована предпрофильная подготовка учащихся 9-ых классов для дальнейшего обучения в профильных классах;

      – разработана и реализуется программа «Работа с одаренными детьми» (Приложение 4);

      – организованы научно-методические семинары для учителей по методике обучения базовым дисциплинам (математика, физика) под методическим руководством ведущих преподавателей ИНЭКА;

      – закуплено необходимое программное обеспечение и оборудование;

      – разработаны и утверждены рабочие программы, учебно-методические комплексы по профильным дисциплинам;

      – внедрены новые методики обучения на основе проектного подхода и IT-технологий на базе ИНЭКА с привлечением профессорско-преподавательского состава;

      – создана система управления качеством обучения в профильных классах: разработаны система психологического тестирования для выявления творческого потенциала учащихся предпрофильных и профильных классов, система профориентационного тестирования с целью проверки уровня сформированности представления о виде предполагаемой профессиональной деятельности, механизмы и инструментарии для объективного качественного