Педагогическая и учебно-исследовательская практика. Е. А. Гараева
преподавателями кафедры для регулярной работы со студентами. Организованное общение позволяет всем субъектам совместной деятельности многофункционально реализовываться в общении. Участвуя в различных формах общения, студенты проявляются в разных ролях: организатора общего дела, ответственного за часть общего дела, человека, преодолевающего личностные барьеры общения и др.
Преподаватели выступают в ролях: проектировщика форм взаимодействия и сотрудничества, организатора ситуаций преодоления индивидуальных барьеров общения и др. Кроме того, данные студенты могут решить проблему дальнейшего трудоустройства. При организации практики необходимо учитывать следующие требования: наличие Интернета в школе и систему доступа студентов к ней, четко разработанную систему контрольных точек, сроки и формы отчетности по ним, поскольку студенты, выезжающих в районы республики, также обязаны в полном объеме выполнить программу практики.
3 этап. Заключительный.
Предусматривается подведение итогов практики. Студенты обобщают свой педагогический опыт в докладах на заключительных конференциях. Оформляют отчетную документацию, осуществляют анализ одного (по выбору студента) воспитательного мероприятия, проведенного с детьми конкретного класса.
Методисты анализируют деятельность студентов, отмечают возникшие трудности и наиболее удачные решения поставленных задач. Общая оценка за практику складывается из оценок за проведение воспитательного мероприятия, с учетом отношения каждого студента к педагогической деятельности в целом, и оформления отчетной документации.
4 Нормативно-правовое обеспечение педагогической практики
4.1 Требования к базам практики
Педагогическая практика бакалавров по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование с профилем подготовки Дополнительное образование (Воспитательная работа) проводится на базе образовательных учреждений г. Оренбурга.
При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:
– инновационность образовательного учреждения;
– соответствие действующим нормативно-правовым, гигиеническим, санитарным и техническим нормам, условиям пожарной безопасности, ГОСТ, СНиП и Регламентам в данной области;
– наличие высококвалифицированных педагогических кадров;
– наличие в образовательном учреждении необходимой инфраструктуры (технической, материальной и т.д.).
Педагогическая практика проводится в течение 6 недель на 3 курсе в 5, 6 семестре (практика в качестве педагога –организатора, классного руководителя)
Базой педагогической практики может служить лицензированное учебное заведение с правом педагогической деятельности. Руководство практикой должен осуществлять учитель, имеющий квалификационную категорию не ниже второй.
Практики студентов, обучающихся