Диагностика и развитие моральной компетентности личности дошкольника. Т. П. Авдулова
изображений Добра и Зла (баллы начисляются за изображение Добра и Зла отдельно): на человека с его изображением в рисунке Добра и в рисунке Зла – 3 балла; на человека с его изображением, но только по одной из категорий (Добро и Зло) или содержание изображений связано с животными – 2 балла; рисунки Добра и Зла направлены на материальные объекты – 1 балл.
2. Обобщенность понятия, иллюстрируемого поступком (баллы начисляется за изображение Добра и Зла отдельно):
5 баллов – уровень обобщенных нравственных норм, где Добро и Зло выступают как некоторые универсальные понятия, отраженные в сюжете (с учетом вербальных суждений):
4 балла – символический уровень, где понятия Добро и Зло изображены в качестве абстрактных символов;
3 балла – метафоричный уровень, где понятия Добро и Зло определяются через сказочные сюжеты или исторические события;
2 балла – конкретный уровень, где понятия Добро и Зло воплощены в конкретных поступках или ситуациях;
1 балл – допонятийный уровень, где сюжеты не связаны с понятиями Добра и Зла или изображены конкретные поступки без нравственного содержания.
3. Эмоциональная значимость (баллы начисляются за изображение Добра и Зла отдельно):
3 балла – понятие изображено цветом, прорисовано, есть детали и точность изображения;
2 балла – понятие не детализировано, но прорисовано цветом;
1 балл – набросок понятия, изображенного одним цветом.
4. Использование цвета: (баллы начисляются за изображение Добра и Зла отдельно):
отметить на бланке в графе «Использованные цвета» для изображения Добра и Зла. Количественно оценивается адекватность цвета – 2 балла, неадекватность использования цвета —1 балл.
5. Соотношение понятий (баллы начисляются общие):
4 балла – общий рисунок, иллюстрирующий Добро и Зло во взаимодействии;
3 балла – понятия разделены на листе или изображены на разных листах;
2 балла – понятия изображены отдельно, но без деления листа;
1 балл – изображено только одно из понятий или оба понятия, не связанные по смыслу.
6. Доминирование понятия (баллы начисляются общие):[3]
4 балла – доминирование Добра по критериям цвета, тщательности изображения, размеру;
3 балла – незначительный перевес Добра;
2 балла – отсутствие доминанты;
1 балл – доминирование Зла.
Примеры использования методики
Респондент: Даша, 5 лет, посещает детский/сад Ответы на вопросы:
1. Добро – фея с крылышками; Зло – дядя.
2. Фея умеет летать, а дядька отобрал сумочку у жен щины.
3. Фея хочет долететь до солнца, достать луч солнца, потому что он ей нужен. Дядя злой, потому что он очень злой.
4. Добро – это когда все добрые.
5. Фея самая добрая, она ко всем прилетает, чтобы сон приснился красивый.
6. Это
Все «баллы» принимаются.