В чем суть вопроса. Александр Кутузов
их предписывалось содержать в довольстве. Мастерам предоставляли право беспошлинной торговли своими изделиями и свободу от разных поборов, служб и прочих повинностей. Петр строго запретил препятствовать отъезду мастеров из страны в случае их желания, а если мастер уезжал до окончания контрактного срока, проводилось расследование причины. Если оказывалось, что мастер уезжал по своему желанию, дело закрывали, а если выяснялось, что мастер жалуется на причиненные ему притеснения, виновных строго наказывали.
Особенно Петр дорожил французскими мастерами и ремесленниками, имевшими громкую славу в Европе со времен Кольбера. Осматривая фабрику в Париже, он был восхищен производством гобеленов и решил основать такую же фабрику в Петербурге. Работать туда пригласили французских мастеров. Но все привилегии иностранцам давали лишь при условии, что они будут учить своему искусству русских людей. Однако вскоре выяснилось, что иностранцы делали это неохотно и часто, отжив свой контрактный срок, уезжали домой, никого ничему не научив. Поэтому Петр сам стал посылать за рубеж молодых людей для учебы. Он давал им казенное содержание за границей и денежную помощь семьям на родине, а по возвращении предоставлял различные привилегии. При царствовании Петра по всем главным промышленным городам Европы были рассеяны десятки русских учеников, обучение которых государство щедро оплачивало. Русские люди обучались буквально всему, начиная с философских наук и кончая искусством делать дверные замки, обивать комнаты и убирать кровати. Много молодых людей было отправлено в Голландию, чтобы там их научили быть матросами, а оттуда они ходили в плавание в Турцию, Америку, Индию и другие страны. При Петре русских моряков можно было увидеть во всех уголках Земного шара.
И армии, и промышленности, и государственному аппарату требовались грамотные, широко образованные люди. Поэтому Петр взялся за создание системы образования. А поскольку образованные люди ему нужны были сразу, немедленно, то вопреки обычной практике он сделал скачек прямо к высшему образованию, не дожидаясь появления элементарных школ. Так он основал в Петербурге морскую Академию, а в Москве военно-хирургическую школу, где немецкие и английские профессора занимали щедро оплачиваемые кафедры. Но в распоряжении Петра были только сыновья дьяков и попов, часто не знавших грамоты, поэтому приходилось вначале учить их чтению и письму, и только потом преподавать им основы высшей математики.
В Москве Петр открыл математическую и навигаторскую школы. В первой готовили молодых людей для военной и морской службы, и ней ежегодно получали образование 700 юношей, а во второй преподавали науки, относящиеся только к мореплаванию. Петр также положил начало русской медицине, когда открыл в 1707 году медицинскую школу при московском военном госпитале. До той поры все врачи в России были иностранцами, причем не всегда знавшие дело, поскольку по приезде их некому было оценивать. Поэтому Петр