Основы профессиональной компетенции. Светлана Здрестова-Захаренкова
и управленческим опытом работник начинает обладать только тогда, когда он анализирует результаты своей деятельности и делает правильные выводы [88].
Компетентность – владение, обладание человеком соответствующей компетенцией, включающей его личностное отношение к ней и предмету деятельности.
Элементами компетентности являются:
• предметная область, о которой индивид хорошо осведомлен;
• характеристика деятельности индивида, т.е. понимания им существа выполняемых задач и разрешаемых проблем; умения выбирать средства и способы действия, адекватные обстоятельствам места и времени; чувства ответственности за достигнутые результаты; способности учиться на ошибках и вносить коррективы в процесс достижения целей;
• базовая характеристика индивида, глубокая и устойчивая часть личности, по которой можно предсказать поведение человека в широком спектре жизненных и профессиональных ситуаций;
• интегрированная характеристика качества подготовки выпускника, категория результата образования;
• идеальная и нормативная характеристика, некая заранее определенная область знаний, о которой люди, объединенные одной профессией, должны быть осведомлены.
К существенным признакам компетентности относят уровень, определяемый комбинацией следующих критериев: уровень усвоения знаний и умений (качество знаний и умений); диапазон и широта знаний и умений; способность выполнять специальные задания; способность рационально организовывать и планировать свою работу; способность использовать знания в нестандартных ситуациях (быстро адаптироваться при изменении техники, технологии, организации и условий труда).
Компетенция и компетентность определяются во взаимосвязи друг с другом, причем уровень компетентности (квалификация) зависит от ее соответствия требованиям компетенции. Компетенция определяется постановщиком задачи (работодателем, руководителем), а компетентность формируется в процессе обучения, реализуется и развивается в профессиональной деятельности.
Вопросы для самопроверки
1. Определения понятий «компетенция» и «компетентность», их сходства и различия.
2. Основные этапы становления компетентностного подхода, их характеристика.
3. Основоположники становления компетентностного подхода I этапа.
4. II этап компетентностного подхода: период становления.
5. Роль и значение III этапа становления компетентностного подхода на современном этапе.
6. Основные составляющие понятия «компетенция». Поясните каждый из них.
7. Предметная область понятия «компетенция».
8. Основные элементы понятия «компетентность». Поясните каждый из них.
9. Существенные признаки компетентности.
10. Взаимосвязь и взаимозависимость понятий «компетенция» и «компетентность».
1.2. Компетентностный подход – новая модель в российском образовании
Компетентность