Детское чтение: пособие для отцов. Андрей Кашкаров

      ♦ Сколько цветов у радуги? Назови.

      ♦ С чем сравнивается радуга? Почему?

      ♦ Какая строчка звучит неправдоподобно, как впонарошку?

      ♦ Вставь пропущенные буквы в слово к..р..мысло.

      Или, например, второй вариант:

      ♦ Как ты догадалась, что это снег?

      ♦ В каком месяце выпадает первый снег?

      ♦ Какой самый главный праздник зимой?

      ♦ Какие еще зимние праздники ты знаешь?

      Правильные и неправильные ударения

      Как правило, с простыми словами (вода, глаза, зима и аналогичными) ребенок в возрасте 5–9 лет не имеет проблем в ударении. Безударные гласные в корне слова он определяет по наитию, а позже в школе закрепляет результат. В сложных словах подойдет простое правило:

      Например, в словах «скворец», «сова» подбирают проверочное слово (скворушка, совы) и делают вывод: безударная гласная «о» проверяется ударением.

      Есть и безударные гласные, не проверяемые ударением. Такие «трудные» слова нужно постепенно запомнить.

      Когда ребенок освоил богатый материал об особенностях загадки, научился их отгадывать не механически, а путем логического, последовательного рассуждения, правильного обоснования своего выбора, тогда можно переходить к следующему творческому этапу – к самостоятельному составлению загадок.