Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры. Коллектив авторов

Тренинги. Психокоррекционные программы. Деловые игры - Коллектив авторов


Скачать книгу
его. На листе рисуется овал по размеру лица подростка, определяется место для глаз ирта, и затем с использованием красок, карандашей, журналов и др.материалов маска наполняется содержанием. В своей творческой работе дети остаются свободными от каких-либо правил.

      После завершения изображения маску необходимо вырезать, надеть себе на лицо. Каждый участник представляет свою маску.

      Обсуждение: у кого как получилось?

      Упражнение 5. В трамвае (15-20 мин)

      Цель: Разогрев, преодоление телесных барьеров.

      Разыгрывается ситуация в трамвае, очень заполненным пассажирами. Одному из группы предлагается пробраться с одного конца в другой, на выход. Затем тоже самое задание выполняет второй, третий участник. Можно поделиться ощущениями и переживаниями в кругу.

      Упражнение 6. Коллаж «Грани моего «Я»» (30-40 мин)

      Цель: осознание составляющих Я-концепции каждого

      Необходимо вырезать из газет и журналов картинки, лозунги, слова и из них на листе бумаги составить композицию на заданную тему. Если в композиции чего-либо не хватает, Вы можете дорисовать или дописать все необходимое самостоятельно. Затем все участники возвращаются в круг и представляют свои коллажи. Хорошо, если участники раскроют знание каждого символа в их коллаже. Обсуждение.

      Упражнение 7. Выступление перед группой (20-25 мин)

      Цель: Сформировать умение выхода из сложной ситуации.

      Несколько участников группы (3 чел) выходят за дверь и получают инструкцию «Вам необходимо сейчас публике разрекламировать что-либо. Даже если публика не готова слушать». А членам группы объяснить, что когда докладчик войдет, все дружно должны смеяться, разговаривать, т.е. игнорировать его. Но 1 или 2 человека должны хорошо слушать выступаюших. Все должны наблюдать за реакцией каждого из докладчиков.

      Обсуждение.

      Упражнение 8. Препятствие (30-35 мин)

      Цель: развитие рефлексии и умения преодолевать трудности в общении.

      Каждый должен придумать и создать гипотетическое препятствие соседу справа, учитывая его проблемы в общении. Партнер по мере возможности преодолевают его. Далее обсуждение в кругу: трудно ли было придумать препятствие, что чувствовали, как преодолели препятствие?

      Упражнение 9. Рефлексия прошедшего дня.

Занятие 4

      Цель: Дальнейшее преодоление страха перед партнером и введение в процедуру репетиции поведения.

      Упражнение 1.

      Рефлексия прошлого занятия (15 мин) Ожидания и самочувствия на сегодня.

      Упражнение 2. Приветствие (5-7 мин)

      Цель: разогрев, развитие умения выразить и понять эмоциональное состояние другого. Группа должна поприветствовать друг друга какими-либо жестами.

      Упражнение 3. Репетиция поведения (1,5-2 часа)

      Цель: Введение в процедуру репетиции поведения.

      Вообразите гипотетическую ситуацию, в которой вам хочется вести себя уверенно, и запишите ее. Возможно, вы предпочтете потратить несколько


Скачать книгу