Мастерская мышления: пробники лучших техник развития интеллекта. Антон Сергеевич Калабухов

Мастерская мышления: пробники лучших техник развития интеллекта - Антон Сергеевич Калабухов


Скачать книгу
вы можете сделать прямо сейчас.

Время для запоминания

      Для того чтобы правильно пользоваться памятью, нужно понимать базовые принципы запоминания. Есть несколько этапов, когда человек хорошо запоминает информацию во времени:

      1. Начало запоминания

      2. Конец запоминания

      3. Связки частей запоминаемой информации

      4. Неординарные вещи

      Например, ассоциативное мышление, которое отходит в сторону сексуальности, гипертрофированности, абсурда – это именно про неординарные вещи.

      То есть, если вы слушаете лекцию, чем дольше она идет, тем хуже вы ее запомните. Если у вас лекция идет час, то в середине лекции вы будете запоминать менее 30%, а в начале и в конце будет около 75%. Если вы поделите все на части по 15 минут, то снижение запоминания будет незначительное, такое, что им можно пренебречь. То есть в начале 75%, а в середине около 70%.

      Используя этот принцип, например, создали направления мини-обучения через обучающие ролики, которые создаются с длительностью максимум 15 минут. Если идет обучение в классе, то оптимальная разбивка по времени между уроками – 45 минут. Если больше, то мы перестаём запоминать середину, если сокращаем очень сильно, то у нас слишком много отвлечения, слишком много отдыха, тогда может не совсем корректно связываться одна тема с другой, может не появиться "общей картины".

      Именно поэтому уроки в институтах идут по академическому часу, который равен 45 минутам. Естественно, если в середине будет что-то удивительное, это всколыхнет учеников, и они запомнят этот момент.

      Один из вариантов сократить время между началом и концом – это разделение частей внутри одного урока по связанным темам либо изменение самого урока. Например, 15 минут студенты слушают лекцию, а потом 15 минут задают вопросы, делают упражнения и т.д. Это совсем другая работа мозга, и из-за переключений это может считаться отдыхом. То есть мы на графике создаем волны и уменьшаем амплитуду колебаний, соответственно мы увеличиваем общую запоминаемость урока с 50% до 65-70%.

      Важно делать увеличение между повторами. То есть, если вы что-то повторяете, сделайте повтор через 5 минут, потом через 15, далее через пол часа – час, через 3 часа, на следующий день, через 3 дня, через неделю и через месяц. Это будет сохранять график обучаемости и запоминания, в итоге через месяц, все после 8 повтора, вы сможете запомнить информацию на месяц и даже годы.

Вернемся к задачам и попробуем применить изученные техники памяти:

      1. Вспомните списки или последовательности, которые вы недавно пытались запомнить. Это может быть список покупок, план презентации или этапы какого-либо процесса. Попробуйте применить метод "Дворца памяти"или технику "Составных образов"для их запоминания.

      2. Подумайте о предстоящей встрече или мероприятии, где вам нужно будет запомнить имена новых людей. Подготовьтесь, используя технику ассоциаций для имен.

      3. Если у вас есть важные даты или


Скачать книгу