Теоретический курс немецкого языка. О. В. Олейник
«игра».
2. Какие виды игры вы можете назвать? Составьте классификацию игр по различным критериям.
3. Какие функции выполняет игра?
4. Составьте несколько игровых заданий и проведите их.
1.15. Наглядность на уроке немецкого языка
1. Роль наглядности на уроке иностранного языка.
2. Типы (таблицы, схемы, диаграммы, рисунки, фотографии, коллажи, комиксы и др.) наглядных средств обучения.
3. Их применение на уроках немецкого языка.
1. Назовите виды наглядных средств, использующихся для обучения иностранному языку.
2. Подготовьте фрагмент урока, опираясь на учебник, с применением наглядных средств обучения.
1.16. Подготовка и проведение пробных уроков и фрагментов урока немецкого языка
1. Составление планов-конспектов уроков различных типов.
2. Проведение самостоятельных занятий и фрагментов уроков.
3. Оценка проведенных уроков и фрагментов уроков.
1. Составьте план урока на основе учебника И. Л. Бим «Schritte».
2. Проведите в своей группе данное занятие.
3. Проанализируете проведенный вашими коллегами урок. Примерные планы анализа уроков прилагаются.
1.17. Семинарские занятия
1. Государственный образовательный стандарт обучения немецкому языку в школе.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.