Ребёнок от 3 до 7 лет. Описание норм развития в таблицах и программах. Н. В. Мазурова
познания мира, благоприятная почва для дальнейшего развития, для возникновения любознательности, то есть самостоятельного активного стремления проникнуть в сущность вещей и явлений, попыток объяснить или понять, как все вокруг устроено. В ходе этого познания появляются сильные эмоции удивления, радости открытия, удовлетворения от полученных сведений и т. д.
Главной движущей силой в развитии ребенка 3–5 лет становится предметная деятельность. Практически весь период бодрствования ребенок действует с предметами (ползает, ходит, все берет, стучит, катает, ковыряет, вынимает и бросает). Он так усваивает существующие между предметами связи. На этой основе формируются представления об обобщенных категориях (посуда, мебель, животные, птицы, растения и т. д.), а также временные представления (сутки, неделя, месяц, времена года), представления о количестве. Большую помощь в этом оказывают бурно развивающиеся память и речь. Ребенок постоянно задает большое количество вопросов и сам стремится отвечать на вопросы взрослых. Это так называемый «период почемучек».
Происходит развитие наглядно-действенного, а затем – наглядно-образного мышления. На основе правильного развития мышления, памяти и воображения формируется предвосхищение – способность предположить, что может произойти дальше в той или иной ситуации. Ребенок способен домыслить окончание рассказа или самостоятельно придумать историю.
Задача родителей – поддержать этот процесс, дать ребенку возможность думать. Что для этого делать? Разговаривать, рассказывать, обсуждать, и, конечно, играть! Если у вас не хватает времени, включайте ребенку сказки и рассказы для прослушивания, пока он играет. Но потом не забудьте поговорить на эту тему, ответить на вопросы, дополнить рассказы. Покупайте ребенку игры и игрушки, которые соответствуют его интеллектуальному уровню. Поиграйте вместе – ребенок будет вам благодарен! В дошкольном возрасте активно развиваются творческие способности ребенка. Их обязательно нужно поддержать! Нравится рисовать – рисуем, нравится петь – поем, нравится конструировать – строим, нравиться лепить – лепим! А если вы воспитываете будущего спортсмена, значит бегаем, прыгаем, плаваем! Но при этом обязательно обсуждаем с ребенком то, что происходит.
Родителю стоит внимательно присматриваться к способностям и талантам ребенка, и ни в коем случае не заменять его устремления своими, не реализовывать через ребенка свои детские мечты. Нужно здраво подойти к выбору секций и кружков, чтобы развивать ребенка, но не перегружать его. Пусть поход в кружок или на секцию будет местом для узнавания и исследования чего-то нового, интересного. Поддержите детский интерес своим настроением! Детям очень важно видеть, что родитель тоже заинтересован его деятельностью. Возможно вам стоит рассказать ребенку и о своих хобби – вы покажете хороший пример неравнодушного отношения к жизни.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «Литрес».
Прочитайте