Психодиагностика. Практикум по психодиагностике. Отсутствует
Методы оценки критериальной валидности. Метод контрастных групп. Конструктная валидность. Понятие конструкта. Технологии оценки конструктной валидности.
Адаптация тестовой методики (от лат adaptatio – приспособление), – комплекс психодиагностических мер, обеспечивающих адекватность теста в новых условиях его применения.
Этапы адаптации теста: 1) анализ исходных теоретических положений автора теста; 2) перевод теста на язык пользователя; 3) проверка валидности и надёжности теста; 4) стандартизация теста на соответствующёй социальной выборке, получение новых статистических норм.
Профессионализм и профессиональный рост психолога-диагноста.
Научные методологические принципы работы психолога-диагноста.
Соблюдение основных методологических принципов работы психолога-диагноста, обеспечивающее успешность организации процесса психодиагностического познания людей и объективность полученных результатов.
Принцип единства сознания и деятельности: сознание не может рассматриваться в отрыве от деятельности, а деятельность не имеет места вне сознания, так как нет сознания без деятельности, а деятельности без сознания (С.Л. Рубинштейн, А.Н. Леонтьев и др.)
Принцип детерминизма («внешние причины влияют через внутренние условия» или «внешнее через внутреннее», – С.Л. Рубинштейн и др.).
Принцип системности психического (психика является системой психических функций С.Л. Рубинштейн и др.).
Основные «деятельностные» принципы работы психолога-диагноста.
Принцип системности (на основе результатов одного теста нельзя ставить окончательный психологический диагноз, необходимо применение так называемой батареи тестов).
Принцип единства психологической диагностики и психологической коррекции.
Этические принципы деятельности психолога-диагноста.
Основополагающими для всей профессиональной этики (для всех норм деятельности) являются: принцип конфиденциальности (анонимности); принцип «не навреди» (принцип, аналогичный по смыслу и значению соответствующему медицинскому принципу).
Этический кодекс психолога-диагноста и его «опредмечивание» за рубежом, – в Европе и США (1963, 1965, 1972 г.г. и т. д.).
Этический кодекс деятельности психолога-диагноста однозначно предписывает не использовать отношений влияния и доверия в общении с клиентом в целях удовлетворения собственных личных желаний (получения психодиагностом своей какой-либо узколичной выгоды).
Здесь нужно комплексно рассматривать профессиональные и этические принципы психологической диагностики как вида профессиональной деятельности.
Во многих специальностях и во многих профессиях имеют место свои, определённые, «исторически» выработанные, «ремесленные», «цеховые» принципы и требования, реализация которых является обязательной для всех квалифицированных