Психодиагностика. Практикум по психодиагностике. Отсутствует
как целостная характеристика основных свойств мышления: целенаправленности, темпа, широты, глубины мышления.
Интеллект, его формы, проявления и выраженность в познавательной теоретической деятельности людей и в практической деятельности людей.
Изучение интеллекта западными психологами.
Психологическое научное изучение интеллекта и развитие методик исследования интеллекта в 60-х г.г. XX-го века.
Модель структуры интеллекта по Г. Ю. Айзенку.
Строение (структура и виды) интеллекта по Джою Полу Гилфорду (Joy Paul Guilford).
Модель структуры интеллекта согласно Дж. Гилфорду (1967 г.).
Развитие научно-экспериментального изучения интеллекта в 70-е годы XX века.
Виды и «подвиды» интеллекта: пространственный, графический, визуальный, образный, арифметический (счётный), символический, технический, вербальный (словесный), академический, научный, художественный, социальный (эмоциональный) и пр.
Ментальный возраст (МВ) или интеллектуальный уровень по А. Бине. Хронологический возраст (ХВ) или – т. н. паспортный возраст.
Коэффициент интеллектуальности (КИ) по У. Штерну: МВ + ХВ Ч 100 (особенно актуально для детей)
Понятие «IQ» (англ. intelligence quotient). IQ в качестве интегрального показателя (коэффициента) интеллекта. IQ как количественное выражение интеллектуальных возможностей человека, включающих способность к обобщению, решению арифметических задач, интерпретации смысла пословиц, выполнению зрительно-пространственных проб и т. д.
Психодиагностические тесты, «измеряющие» уровень (степень выраженности) IQ: психодиагностическая тестовая методика Д. Векслера, психодиагностическая тестовая методика Г. Айзенка, тест «Прогрессивные матрицы» Дж. Равенна, культурно-свободный тест интеллекта Р. Кеттелла и т. д.
Диагностика интеллекта:
• тест «Прогрессивные матрицы» Дж. Равенна и соотношение в нём субтестов: диагностика, обработка, анализ, интерпретация теста,
• тест интеллекта Д. Векслера и соотношение в нём субтестов (диагностика, обработка, анализ, интерпретация теста),
• тест интеллекта Г. Айзенка и соотношение в нём субтестов (диагностика, обработка, анализ, интерпретация теста),
• тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра и соотношение в нём субтестов (диагностика, обработка, анализ, интерпретация теста),
• интеллектуальный культурно-свободный тест Р. Кеттелла и соотношение в нём субтестов: диагностика, обработка, анализ, интерпретация теста.
Особенности тестов достижения (тестов на имеющиеся достижения, тестов уровня достижений).
Отличия диагностики уровня достижений от тестов интеллекта, тестов специальных способностей и тестов на диагностику мотивации на достижение успеха