#Большая книга раннего развития ребенка. Обучаем или калечим? Как обеспечить малышу хороший старт и не лишить его детства. Наталья Царенко
здесь будет сказано о двигательном развитии, чтобы справиться с задачами этого периода «на отлично».
Отдельно нужно выделить формирование умения ползать во втором полугодии жизни. Ползание – самый удобный для ребёнка способ передвигаться вперёд. Оно учит малыша использовать одну часть тела для уравновешивания другой, а это важный стимул для развития головного мозга: такие движения развивают связи между двумя полушариями, именно от этих связей зависит впоследствии координация движений при беге, игре в мяч, лазании, письме и так далее.
Когда малыш появляется на свет, каждое полушарие его мозга работает автономно, поэтому движения новорожденного хаотичны и нескоординированы. Со временем между полушариями возникает своеобразный мостик, состоящий из нервных волокон, которые связывают разные участки мозга, координируя их деятельность. Когда ребенок ползает, у него синхронно работают разноименные конечности: левая рука и правая нога, и наоборот. А значит, полушария мозга постоянно взаимодействуют: какое бы из них в данный момент ни было активно, второе помогает ему.
При ползании укрепляются мышцы спины и живота. Кроме того, малыш фокусирует взгляд на собственных ручках, что способствует развитию ближнего зрения, необходимого для чтения, письма, рисования. Помимо этого, соприкасаясь пальцами и ладонями с шероховатой поверхностью пола, малыш тренирует мелкую моторику. Начиная осваивать пространство, ребёнок превращается в активную личность. Отныне он сам решает, что ему делать: ползти к шкафу или к окну, навестить маму на кухне или путешествовать по коридору.
В обучении ползанию важны следующие моменты:
• Нужно создать потребность в ползании: предлагайте ему интересные игрушки, ставя их на некотором расстоянии от ребёнка, чтобы ему нужно было лишь чуть-чуть дотянуться. Получилось? Если нет, не сердитесь на малыша, попробуйте еще раз и еще раз. Когда наконец он сможет достигнуть заветной цели, искренне похвалите его. В следующий раз дистанцию можно немного увеличить.
• Наглядный пример нередко срабатывает лучше всего: давайте детишкам общаться между собой, и тогда тот, кто уже умеет ползать, станет образцом для подражания более младшему. Если же у вас нет знакомых «ползунков», используйте личный пример – ползайте вместе с малышом!
• Рефлекторные зоны должны быть открытыми. Чтобы малыш пополз, у него обязательно должны быть голенькими пяточки, икры, коленки и предплечья – там находятся рефлекторные зоны, стимулирующие ползательный рефлекс. Кроме того, чтобы ребёнок мог ползти, у него должна быть раскрыта ладонь, поэтому гипертонус и сжатые из-за него кулачки мешают процессу – необходимо делать расслабляющий массаж для пальчиков и ладошек, если такая проблема есть.
• Ходунки, манежи и долгое сидение в кроватке тоже мешают развитию умения ползать.
Третий период необходимого развития – период сенсорного развития (от рождения до 5,5 лет). В это время малыш учится воспринимать