«Гимнастика мозга». Книга для учителей и родителей. Пол Е. Деннисон
для постоянной поддержки пространственной ориентации, что приводит к фокусированию внимания на объектах, находящихся непосредственно в поле зрения. В идеале, такая ориентация развивается до или одновременно с мелкой моторикой, необходимой для обучения, и поддержанию которой способствует обращение к «Осевым движениям». По мере того, как учащийся с помощью 26 упражнений совершенствует эту «карту движения», данные физические модели навсегда укореняются в качестве автоматических привычек, столь же знакомых, как планировка собственного района проживания.
Выполнение нескольких из 26 упражнений «Гимнастики мозга» заново открывает детям доступ к непосредственному переживанию опыта их собственного движения, обеспечивая необходимую физическую подготовку, которая, в свою очередь, способствует повышению уровня внимательности – важного условия успешности обучения. При использовании учащимися «26», к ним приходит осмысление своего движения в пространстве и во времени, распознавание предпосылок появления новых моделей движения, для безопасного использования которых требуется, в первую очередь, опять же концентрация внимания. Скоординированное обучение делает и выбор решений более легкой задачей, поскольку учащиеся, чувствуя себя в безопасности с эмоциональной и пространственной точек зрения, уже готовы рисковать ради получения нового опыта. Непосредственный перевод новых физических навыков в интеллектуальные способности – основа успеха Edu-K.
Помимо ежедневного совершенствования моделей движения и общей сенсорной интеграции, 26 упражнений способствуют корреляции физических навыков с такими ценными качествами, как организованность, внимательность и общительность. Детям ни минуты не сидится на месте, их стихия – подвижность; маленьким школьникам 26 упражнений помогают освоить физкультуру и многие другие предметы, например, рисование, естествознание, музыку, театр, арифметику, обществознание и языки. В конце концов, всегда научная квалификация – начиная с освоения счета – представляет собой взаимодействие человека с окружающим миром.
Перечисленные ниже физические навыки обучения развиваются и поддерживаются 26 упражнениями. На страницах упражнений в главе 3 они приводятся под названиями «Функции восприятия/познания» и «Поведение/позиционное соотношение (остойчивость[3])».
В области двигательных навыков в целом:
• Осознание своего центра тяжести, когда человек сидит, стоит и ходит.
• Устойчивое равновесие и ориентация, облегчающие сидение, стояние и ходьбу.
• Основанное на опыте понимание симметричности и асимметричности собственных движений.
• Установление грудины в качестве центральной точки отсчета для направленных движений и остойчивости
См. примечание в гл. 1, «Составление