Как работать вожатым. Полный справочник. Сергей Руденко
ставки будут расти. Не говоря уже о том, что такой метод вообще крайне неэффективен.
Накопительная система
Некоторые вожатые используют системы мотивации с помощью разного рода звёздочек, вымпелов, смайликов. За достижения звёздочки вручаются, за нарушения отнимаются. Лично для меня это дикость. Поступки детей – как хорошие, так и плохие, – неравноценны; как придумать объективные критерии оценки этих поступков, непонятно. Кто-то выпрыгивает из штанов с криком «можно я!», а кто-то спокойно и без нарочитого рвения во всём с удовольствием помогает. Один постоянно на виду, другой незаметен, но от него, возможно, гораздо больше пользы.
К тому же вывешивание этих атрибутов успеха создаёт искусственное неравенство и расслоение в отряде – у кого-то над кроватью десять звёзд, он крутой, а у кого-то одна, он лошара. А это вовсе не так, каждый ребёнок одинаково значим.
Прочитайте внимательно высказывание Сухомлинского: «Я всегда с большой тревогой думал о психозе погони за отличными отметками – этот психоз рождается в семье и захватывает, ложится тяжёлым бременем на юные души школьников, калечит их. У ребёнка нет в данное время таких способностей, чтобы учиться на отлично, а родители требуют от него только пятёрок, в крайнем случае мирятся с четвёрками, и несчастный школьник, получая тройку, чувствует себя чуть ли не преступником»21.
Не ждите, что каждый ребёнок будет стараться как-то особенно отличиться. Относитесь с одинаковой теплотой ко всем детям в отряде, никого не оставляйте без внимания, для каждого найдите нужные слова и занятие по душе, за успехи в котором его можно будет отметить.
Глава 12. Конфликты между детьми
Самая питательная среда для конфликтов – отсутствие впечатлений. В очередной раз повторю: дети должны быть постоянно заняты, иначе они начнут занимать себя сами. И занятия эти будут отнюдь не безобидны. Поэтому лучшая профилактика конфликтов вотряде – вовлечение детей в постоянную созидательную, творческую, развивающую или просто досуговую активность.
Как не допустить конфликт
В первую очередь необходимо предвидеть конфликт, предупредить его и не допустить. Для этого вы должны знать до мелочей всё, что происходит в отряде. Быть в курсе всех отношений между детьми – кто кому симпатизирует, кто кого раздражает, кто на кого затаил злобу и почему.
Вожатый должен видеть на 360 градусов вокруг и слышать всё в радиусе 100 метров. Следите за интонациями и мимикой детей, когда они общаются. Будьте внимательны к их разговорам, особенно когда они думают, что их не слышат. Я не призываю шпионить, греть уши под дверью и подглядывать в замочную скважину. Никогда не унижайтесь до этого, ведите себя достойно. Тем более что шпионить совсем необязательно. В палате после отбоя дети так тихо делятся секретами, что слышно на финской границе. Не нужно подслушивать, достаточно уметь слушать.
Постоянно
Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям. Киев, 1973.