Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек. Софья Лукина
или нет, развитие идет. Разумеется, с разным темпом, с разными результатами, но развитие – это непрерывный процесс.
Задача грамотного развития ребенка в раннем возрасте НЕ в том, чтобы он научился читать и считать раньше всех, а в том, чтобы развивать его естественные, заложенные природой способности.
В этой книге мы будем говорить только о таком развитии, которое соответствует возможностям обычного ребенка (не вундеркинда) определенного возраста, хотя вначале вас могут и удивить некоторые пункты. Но, несмотря на колебания в темпах индивидуального развития (иногда довольно значительных), все дети могут овладеть сведениями и умениями, предусмотренными средними нормами интеллектуального развития.
Ниже в таблицах представлены рекомендации к уровню интеллектуального развития детей по возрастам.
Обратите внимание: рекомендации, представленные в таблицах, рассчитаны на целый год! Они показывают, чему нужно научить малыша к 2 годам (смотрим нормы на 1—2 года), к 3 годам (смотрим нормы на 2—3 года), к 4 годам (смотрим нормы на 3—4 года).
Не забывайте, что развитие ребенка – это всегда ПРОЦЕСС, а не единовременное действие.
Для формирования большинства знаний и умений, необходимо много раз предлагать соответствующие упражнения, многократно повторять информацию.
Нормы развития детей от 1 до 2 лет
Нормы развития детей от 2 до 3 лет
Нормы развития детей от 3 до 4 лет
Домашнее задание к 1 уроку
1. Заполните таблицу с нормами развития в соответствии с возрастом вашего ребенка. Отметьте, что малыш уже знает и умеет, используя значки:
«+» уверенно знает;
«±» не всегда получается / не всегда выполняет правильно;
«?» не пробовали выполнить;
«-» пока не умеет.
Лучше всего нормы скопировать или переписать и повесить на видное место (например, на холодильник), чтобы всегда держать их под рукой.
Сверяйте, чему новому малыш научился, примерно раз в 2—3 месяца (в таблице несколько столбцов для удобства).
Внимание! Многие мамы очень расстраиваются, когда впервые заполняют таблицу. Не стоит этого делать. Цель заполнения таблицы не в том, чтобы напугать вас, а в том:
– чтобы вы могли сориентироваться, чему вообще ребенка нужно научить;
– чтобы вы увидели текущую ситуацию;
– чтобы после прохождения курса можно было посмотреть динамику: чему новому научился ваш малыш за этот период, над чем необходимо продолжать работать.
2. Заведите блокнот для фиксации мыслей и впечатлений, которые будут появляться в ходе работы с книгой. Записывайте в него ваши наблюдения: что на занятии у ребенка получилось, а что нет, что больше всего понравилось, а что малыш категорически отказался выполнять и др.
3.