Lehrberuf: Vorbereitung, Berufseinstieg, Perspektiven (E-Book). Mirjam Kocher
Lehramtskandidatinnen und Lehramtskandidaten. Die Potsdamer LAK-Studie 2004/5. In W. Schubarth & P. Pohlenz (Hrsg.), Qualitätsentwicklung und Evaluation in der Lehrerbildung. Die zweite Phase: Das Referendariat (S. 13–177). Potsdam: Potsdamer Beiträge zur Lehrevaluation.
Schumacher, K., & Lind, G. (2000). Praxisbezug im Lehramtsstudium – Bericht einer Befragung von Konstanzer LehrerInnen und Lehramtsstudierenden. Konstanz: Universität Konstanz.
Topala, I., & Tomozzi, S. (2014). Learning satisfaction: validity and reliability testing for students’ learning satisfaction questionnaire (SLSQ). Procedia – Social and Behavioral Sciences, 128, 380–386.
Van den Broeck, A., Vansteenkiste, M., De Witte, H., Soenens, B., & Lens, W. (2010). Capturing autonomy, competence, and relatedness at work: Construction and initial validation of the Work-related Basic Need Satisfaction scale. Journal of Occupational and Organizational Psychology, 83(4), 981–1002.
Vasile, C., Margaritoiu, A., & Eftimie, S. (2011). Security needs among teachers. Procedia – Social and Behavioral Sciences, 29, 1251–1256.
Vermeulen, M., Castelijns, Q., Kools, Q., & Koster, B. (2012). Measuring student teachers’ basic psychological needs. Journal of Education for Teaching, 38(4), 453–467.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.