Воображение в подарок, или Спасательный круг для школьника. Диана Чумичева
летающее, его ветер в небе толкает, – размышляет Тима.
– А летает ещё самолёт, – включается Наташа, – значит, вторая строчка: летающее, но не самолёт?
– Да, – подтверждает мама, – значит, у нас такая загадка получилась: белое, но не молоко, летающее, но не самолет. Как считаете, это может быть окончательная загадка про облако?
– Я думаю, что нет, – задумчиво произносит Людмила, – можно решить, что это белая птица. Чайка или голубь.
– Да, или пух от тополя или одуванчика! – добавляет Тима.
– Отлично подметили! – одобряет мама, – загадка тогда закончена, когда мы зашифруем достаточное количество примет именно нашего героя. Поэтому и должно быть три или четыре строки. Все про разные свойства. Какое еще у нас облако?
– Я вспоминаю, – задумывается Аня, – как ты нам на прогулке рассказывала про облака. Я тогда удивилась, что они состоят из крошечных льдинок. Получается, они очень холодные.
– Замечательное качество ты вспомнила! – хвалит мама. – При его упоминании будет понятно, что это не птица. Что у нас ещё бывает холодное?
– Снег, – вставляет Саша. – Получается: холодное, но не снег? Это третья строчка?
– Да, отлично, теперь наша загадка может считаться готовой. А если бы мы загадали более сложный предмет, то нужно было бы дальше уточнять. Как вариант, можно дать подсказку на первую букву. Например: начинается на «о», но не овечка.
Дети согласно кивают: понимаем!
– Какая же красивая загадка у нас получилась! – восклицает Людмила, – белое, но не молоко; летающее, но не самолет; холодное, но не снег.
– Загадка больше подходит тем детям, кто постарше, – размышляет мама, – малыши ещё могут не знать, что облака холодные. Тогда лучше взять такое их качество, как «пушистое». Или «пышное». И строчку, где мы сравниваем облако со снегом, заменить на: «пушистое, но не овечка». Ведь именно овечка – белая и похожа на облачко.
Люда понимающе кивает:
– Или, например: «пышное, но не вата».
– Или «пышное, но не крем», – добавляет Наташа.
– Сегодняшний день мы с Фаней и Бэйбом объявляем днем загадок! – радуется Тима. – Пойдемте, пушистики, составим для каждого по загадке!
Ты вместе с ребятами уже хорошо продвинулся! Сделай ещё одно упражнение!
1.Задача от Ани. Составь загадку про слонёнка.
2.Задача от Саши. Составь загадки про: велосипед, стол.
3.Задача от Наташи. Составь загадки про: банан, жирафа, маму.
Раздел 3. Сказочные деньки, или повелитель слов
Глава 17. Поймать главаря
Завтрак тётя Оля с мамой накрывают на веранде.
Дети с аппетитом едят пшеничные оладьи со сметаной и ягодами. Даже не разговаривают. Только довольно кивают друг другу: вкуснятина!
– Даша, а ты знаешь, как у нас Саша себя однажды проявил, – спрашивает в конце завтрака тётя Оля и поглядывает в сторону сына.
Саша смущается, что-то бормочет и отворачивается.