Мощь Великая. Сергей Конышев
искусства. Он полагал и, надо сказать, довольно справедливо, что учить детей рисовать должен специально обученный, тонко чувствующий человек. Ещё было неясно, почему необходимо всегда рисовать что-то совершенно неинтересное. В довесок к прочему Алёша отличался неаккуратностью. В результате его рисунки представляли собой нелогичные комбинации нестройных, геометрически абсурдных линий и изобиловали краскоподтёками, разводами, грязными пятнами, кляксами.
Но вот однажды, на уроке рисования, дети неожиданно получили задание нарисовать всё что угодно – проявить фантазию. В первый раз Алёше стало интересно. Ещё бы! Вместо обычных срисовок яблок, чашек, кувшинов и горшков можно было изобразить что-нибудь интересное. С невиданным доселе энтузиазмом принялся Алёша за дело. Работал он самозабвенно, усердно, с любовью. И вот, сделав финальный штрих, Алёша отложил кисть, взял свой рисунок, выставил перед собой на вытянутых руках и с пристрастием осмотрел. Футуристический трактор шёл по залитому солнцем полю. Стремительный профиль, переливающийся серым металлическим блеском корпус, вместо гусениц или колес – воздушная подушка, на случай мобилизации – лазерная пушка! Управлял таким чудом техники плечистый тракторист, облачённый в специальный серебряный костюм, напоминавший скафандр космонавта. Техника письма была на высоте, и обошлось почти без помарок. Здорово! Теперь Алексей посмотрел на рисунки одноклассников, чтобы сравнить, и обомлел – все рисовали пресловутые яблоки, чашки, кувшины, горшки… Как же так? Ведь их так всегда хвалила учительница, особенно девочек, им ставились пятёрки, и тут такое задание – прояви себя, художник, никаких ограничений! И вот тебе раз – горшки. Алёша упивался своим превосходством перед одноклассниками и предвкушал пятёрку, возможно – даже с плюсом, отчётливо понимая, что на этот раз выполнил задание лучше всех. Единственным минусом рисунка можно было считать следы его пальцев по краям листа, оставшиеся после того, как он брал рисунок в руки, оценивая его. Но это же такая ерунда! Рисунок-то хорош – и фантазия проявлена, и техника на высоте, и краски гармонируют! Он положил своё творение на парту и ждал часа триумфа – вот сейчас учительница похвалит его перед всем классом и устыдит остальных, что они не в силах были выразить себя.
Урок приближался к концу, и учительница начала подходить к ученикам по очереди, расставляя оценки. К удивлению Алёши, горшки и кувшины получали привычные четвёрки и пятёрки. Но вот наступил долгожданный момент. Учительница подошла к Алёше, склонилась над его партой, обдав его тяжёлым запахом пота вперемешку с удушливым парфюмом. Перед взором Алёши возникла морщинистая старческая шея, переходящая в не менее морщинистую грудь, видневшуюся из декольтированного платья. И тут Алёша к своему ужасу услышал: «Эх, Коврин, ну никак ты рисовать не хочешь, опять всё неаккуратно, грязно. И вообще, что это такое? Где ты такой трактор видел? В колхозе разве такие ездят трактора? Как он вообще поедет, если у него колёс нет? И пятен опять грязных