Формирование компетентности ученого для международной научной проектной деятельности. Наталья Эдвардс
потерю и утрату, а как вызов, требующий переосмысления и решения.
Отдавая должное обеспокоенности исследователей судьбами российской науки и ее кадрового потенциала, целесообразно предположить, что отъезд российских ученых за рубеж не может рассматриваться однозначно как потеря. Наш опыт свидетельствует о поддерживаемых контактах ученых Красноярского края с их бывшими коллегами, уехавшими на постоянное место жительства в США, Канаду, Израиль, Германию, Францию и работающими в этих странах в университетах и научных центрах.
Во-первых, такие контакты чрезвычайно важны для ученых региона, отдаленного от крупных мировых научных центров, по ряду причин языкового и посреднического характера и возможны без выезда из страны. Бывшие коллеги ученых региона, обосновавшиеся в зарубежных странах, более охотно делятся информацией о проектах и грантах, возможностях совместных публикаций, а также полезными контактами с коллегами, оставшимися в России. Последние, будучи включенными в международные консорциумы на конкурсной основе, приложив к этому значительные усилия, оберегают доступ к доставшимся большим трудом зарубежным контактам и результатам совместных исследований. С образовательной точки зрения, те и другие ученые имеют возможность повышать свою информированность о новых научных разработках, развивать языковые навыки и международные контакты с бывшими коллегами в процессе коммуникации и совместной научной деятельности во время визитов (информальное образование): проведение совместных научных исследований, обмен опытом, стажировки, обмен публикациями, студентами и аспирантами и т.д.
Во-вторых, миграции ученых имеют место в российской действительности и внутри самой страны. Это так называемая профессиональная и территориальная миграция – отток научных кадров из университетов и научных организаций в коммерческие структуры. Так, Е.Д. Некипелова констатирует, что «сокращение численности научных кадров из-за ухода в другие структуры и отсутствия притока молодежи в науку в настоящее время по своим масштабам и отрицательным последствиям причиняет неисчислимо больший ущерб науке, нежели выезд ученых за рубеж на постоянное место жительства» [140, с. 61].
В-третьих, высокая мобильность ученых, а также переезд на работу в другую страну на определенный период времени (по контракту) характерны для мирового научного сообщества в целом и обусловлены целым рядом социально-экономических причин. Так, научная сеть ERA-Link (организатор – Делегация Комиссии Европейского союза, сектор по науке, технике и образованию) – сетевой инструмент для европейских ученых, проживающих в США, констатирует, что в Соединенных Штатах Америки работают более 100 тыс. европейских ученых. Перемещения научных кадров происходят и внутри благополучного в финансовом отношении Европейского союза. Организация научной сети ERA-Link Европейской комиссией стала ответом на вызов академического капитализма. Сеть осуществляет непрерывную дистанционную информационную поддержку европейских ученых,