Лабораторный практикум по детской психологии. Отсутствует
– наклонившись над лежащим на спине ребенком, ласково, улыбаясь ему, оживленно говорят с ним в течение 25—30 с, обращаясь 3 раза.
Поведение ребенка – смотрит на лицо взрослого. После 1—2 обращений широко улыбается, издает тихие и короткие звуки, сгибает и разгибает руки и ноги. Оживление нарастает и сохраняется после обращения в течение 5—10 с. Может проявлять комплекс оживления без какого-либо одного компонента.
Б) Ищет глазами ребенка, издающего звуки.
Методика выявления – взрослый наблюдает за ребенком, лежащим в манеже между другими детьми (на прогулке, в поликлинике) .
Поведение ребенка – услышав звуки, издаваемые лежащим рядом ребенком, ищет взглядом источник звука, а найдя, сосредоточивает взгляд на соседе, затем может реагировать комплексом оживления.
Движения руки: случайно наталкивается руками на игрушки, низко висящие над грудью.
Материал – две погремушки, висящие на цветных лентах на высоте 10—15 см над грудью ребенка справа и слева.
Методика выявления – наблюдают за ребенком, лежащим под игрушками. Если ребенок неподвижен, вызывают у него комплекс оживления.
Поведение ребенка – оживляясь, поднимает руки и наталкивается на игрушку. Разжимая пальцы, пытается захватить ее и прослеживает глазами движения рук.
Движения общие:
А) Лежит на животе, опираясь на предплечья и высоко подняв голову (1 мин.).
Материал – яркая погремушка.
Методика выявления – ребенка кладут на живот и наблюдают в течение 2 с, если ребенок не поднимает голову, разговаривают с ним, гремят погремушкой на высоте 20—30 см на расстоянии 50—70 см от ребенка.
Поведение ребенка – сразу высоко поднимает голову, опираясь на предплечья, грудь приподнята, ноги спокойно лежат. Сохраняет это положение в течение 1 мин.
Б) Удерживает голову в вертикальном положении (на руках взрослого).
Методика выявления – ребенка держат на руках вертикально.
Поведение ребенка – удерживает голову прямо в течение 30 с.
В) При поддержке под мышки крепко упирается о твердую опору ногами, согнутыми в тазобедренном суставе.
Методика выявления – взрослый берет ребенка под мышки лицом к себе и опускает на твердую опору. Не следует ставить его. Разрешается диагностировать только ребенка, удерживающего голову.
Поведение ребенка – при прикосновении к опоре выпрямляет ноги в коленном суставе и упирается обеими ступнями.
Подготовительные этапы развития активной речи: повторно произносит отдельные звуки.
Методика выявления – наблюдают за ребенком, лежащим на спине. Если ребенок не произносит звуки, вызывают сосредоточение на лице взрослого и разговаривают с ним.
Поведение ребенка – издает отдельные гласные и согласные звуки без учитываемого раздражителя, может повторять звуки за взрослым.
6 месяцев (24 недели)
Зрительные ориентировочные реакции: отличает близких людей от чужих по внешнему виду (по-разному