Труды II-й Республиканской научно-практической online-конференции «Образование XXI века: проблемы, тенденции и перспективы». Николай Сергеевич Лустов

      Дошкольное образование является начальным звеном системы непрерывного образования. Дошкольное воспитание – один из важнейших этапов формирования личности, а живой диалог среди увлеченных одним делом – безусловная составляющая успеха.

      Цель дошкольного образования – подготовка детей к обучению в школе, формирование здоровой, развитой, свободной личности ребенка, раскрытие его способностей, воспитание тяги к учебе, к систематическому обучению.

      Дошкольное образование строится на основе следующих принципов:

      – Каждый ребенок полноценно проживает все этапы детства;

      – Образование соответствует возрасту детей;

      – Обучение и воспитание ведутся с учетом особенностей каждого ребенка;

      – Ребенок признается полноценным субъектом дошкольного образования;

      – Познавательные интересы и деятельность формируются у детей с помощью разных видов и форм деятельности;

      – Дети знакомятся с традициями и социокультурными нормами семьи, общества и страны;

      – Воспитатель поддерживает инициативу ребенка во всех видах деятельности;

      – ДОУ активно взаимодействует с семьями воспитанников;

      – Учитываются этнокультурные особенности воспитания каждого ребенка.

      Воспитатель в детском саду знакомит детей с новыми понятиями и явлениями, стимулирует интерес к знаниям. Благодаря этому дети легче адаптируются к начальной школе.

      Дошкольное образование, независимо от форм и способов его получения, решает следующие задачи:

      – целенаправленная и систематическая подготовка детей к обучению в школе;

      – развитие их индивидуальных способностей и одаренности;

      – приобщение детей к национальным и общечеловеческим этическим и культурным ценностям, интеллектуальное развитие ребенка;

      – формирование