Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы. Отсутствует
руководителя, ее мотивация, основные закономерности, а также проблемы человеческих взаимоотношений и взаимодействий с точки зрения ситуаций управления.
Цели курса:
• изучение психологической стороны управленческих процессов и институтов, «психологического измерения» управления;
• изучение психологических закономерностей управленческой деятельности.
Задачи курса:
• научить магистрантов определять общие тенденции изучения социально-психологической составляющей процесса управления и закономерности управленческой деятельности;
• ввести студентов в проблематику социологии и психологии управления, которая является необходимой составной частью изучения наук об управлении;
• изучение личности, ее саморазвитие в процессе труда и самосовершенствование;
• групповые процессы в трудовом коллективе и их регуляция.
Место курса в профессиональной подготовке выпускника:
Дисциплина относится к базовой части общепрофессионального цикла (М-1) и читается в 1 семестре. Таким образом, курс органически связан с последующими, особенно с теми из них, которые нацелены на формирование личности руководителя.
Наибольшую связь курс имеет с другими дисциплинами базовой части общепрофессионального цикла: «Педагогика», «Политология» (1 семестр), «Методика НИР» (3 семестр), «Организационное проектирование» (3 семестр).
Значимость курса: «Психология управления» в процессе подготовки магистрантов определяется тем, что он:
• выступает средством расширения профессионально-психологической компетентности студентов посредством освоения новой предметной области – психологического анализа управленческих процессов;
• обеспечивает углубление профессионально-психологической подготовки через актуализацию полученных при изучении базовых психологических дисциплин знаний, умений и навыков и их применение к сфере управленческих отношений;
• создает основу для интеграции психологической подготовки с дисциплинами, имеющими макросоциальную и управленческую направленность.
От студентов ожидается освоение ряда специальных понятий политической психологии, дающих возможность использовать новые для них концепции и положения. От них также требуется овладение исследовательскими навыками, умение использовать теоретический материал для понимания закономерностей реальной политики.
На семинарских занятиях предполагается выработка навыков анализа текущих политических процессов, умения применять теоретические положения психологии управления для прикладных целей. В самостоятельную работу студента входит чтение учебной литературы и выполнение ряда практических задач (участие в практикумах, анализ научных текстов и видеоматериалов, написание творческих работ, рефератов и эссе).
Компетенции, формируемые в результате обучения:
– ОК-1