Сборник учебно-методической документации по магистерской программе «Управление документацией и документальным наследием в условиях российских модернизаций» по направлению «Документоведение и архивоведение». Часть I. Базовая часть программы. Отсутствует
вопросы:
1. Объясните значение стратегического планирования и как оно связано с другими видами планирования.
2. Покажите на примере своего ежедневника, какие сложности существуют при планировании текущих дел и какие выходы из сложных ситуаций Вы можете предложить.
Литература для подготовки к семинару:
Список обязательной литературы:
1. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992.
2. Психология управления: Курс лекций / Л.К. Аверченко, Г.М. Залесов, Р.И. Мокшанцев, В.М. Николаенко. Отв. ред. М.В. Удальцова. Новосибирск, 1997.
3. Розанова В.А. Психология управления. М., 1999.
Список дополнительной литературы:
1. Вудскок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1991.
2. Красовский Ю.Д. Управление поведением в фирме. М., 1997.
3. Кричевский Р.Л. Если Вы – руководитель…, М., 1996.
4. Паркинсон С., Рустомжи М. Искусство управления. М., 1997.
Семинарское занятие 2. Мотивация как функция управления.
Мотивация как функция управления. Модели трудовой мотивации и «модели человека», лежащие в их основе. Понятие удовлетворенности трудом. Влияние на трудовую мотивацию социально-демографических и личностных характеристик. Два класса теорий мотивации: содержательные и процессуальные. Проблема стимулирования труда, основные методы стимулирования. Культурные различия в моделях мотивации труда.
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Мотивация. Определение мотивации как функции управления.
2. Два класса теорий мотивации: содержательные теории и процессуальные.
Вопросы для обсуждения:
1. Модели трудовой мотивации и «модели человека», лежащие в их основе.
2. Понятие удовлетворенности трудом, общая и частная удовлетворенность. Влияние на трудовую мотивацию социально-демографических и личностных характеристик.
3. Два класса теорий мотивации: содержательные теории (Ф. Тейлор, Ф. Герцберг, Д. МакКлелланд, А. Маслоу, Р. Лайкерт) и процессуальные (классические, теория ожиданий, теория справедливости). Вклад каждой теории в современные системы мотивации.
4. Проблема стимулирования труда, основные методы стимулирования. Плюсы и минусы практического применения каждого метода.
Контрольные вопросы:
1. Дайте понятие содержательных и процессуальных теорий мотивации.
2. Покажите на примере, как модель мотивации связана с «моделью работника», лежащей в основе первой.
Литература для подготовки к семинару:
Список обязательной литературы:
1. Кнорринг В.И. Искусство управления. М., 1997. С. 50–74.
2. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. М., 1992. С. 253–433.
3. Психология управления: Курс лекций / Л.К. Аверченко, Г.М. Залесов, Р.И. Мокшанцев, В.М. Николаенко. Отв. ред. М.В. Удальцова. Новосибирск, 1997. С. 62–74.
4. Розанова В.А. Психология управления. М., 1999. С. 45–77.
Список дополнительной литературы:
1. Вуд скок М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. М., 1991.
2. Красовский