Полиглот с рождения. Инструкция для умных родителей по воспитанию умных детей. Данара Бауржановна Курманова
и воспитывать своего ребенка. А теперь попробуйте взглянуть на материнство с другой стороны. Осознайте, что быть матерью – это возможность. Возможность обрести друга, который к тому же является продолжением вас, возможность меняться к лучшему, возможность в чем-то расти вместе с ним. Занимаясь ребенком, мы в самом деле познаем мир заново, расширяем кругозор, и, возможно, для кого-то это станет открытием, но:
Суть настоящего образования заключается не в том, чтобы вдолбить в голову ребенка параграф из книги, а научить его думать и творить с помощью иностранных языков. Чтобы дети не просто бездумно запоминали вещи, которым их учат, но еще и размышляли о них, чувствовали энтузиазм и тянулись к новому. Ведь по-настоящему умен тот, кто может применить полученные знания на практике и сформировать на их базе нечто новое, таким образом, улучшая и облегчая себе жизнь.
А чтобы научить ребенка думать, нужно просто соблюдать пятое правило, которое гласит:
С ребенком нужно говорить.
И это самое сложное, с чем сталкиваются некоторые мамы и папы, поэтому данное правило мы подробно рассмотрим в следующей главе.
Глава 2
Тайный смысл общения
Возможно, первый вопрос, который пришел сейчас вам в голову: причем здесь обычная болтовня, когда я хочу, чтобы мой ребенок выучил английский, китайский, французский или любой другой иностранный язык?
Что мне вам ответить…
В филологии существует формула:
«Личность = язык».
Если расписать ее чуть подробнее, язык определяет личность.
В самом деле, стоит человеку заговорить, и мы понимаем, с кем имеем дело. Слушать некоторых людей – одно удовольствие, они говорят красиво и грамотно, другие, наоборот, выражаются невнятно, засоряя речь словами-паразитами: «Я как бы пошел в магазин, купил как бы масло».
Как вы думаете, кто из этих людей схватывает иностранный язык быстрее? Конечно же, люди с правильной речью. Еще будучи выпускницей иняза, я проводила для дипломной работы эксперимент. Для изучения английского языка набирались две группы – первая состояла из филологов, вторая – из косноязычных людей, пишущих с ошибками. Последние запоминали слова в два раза медленнее. С тех пор, когда я слышу распространенный вопрос: «Как обучать иностранным языкам ребенка? Он же еще не умеет читать, не поймет материал из учебников!», мой ответ неизменен: «Никак. С ним надо просто разговаривать».
О пользе коммуникации написано немало. Может быть, вам покажется, что вы уже читали об этом, особенно если вас интересует литература по психологии или воспитанию детей. Все эксперты в этой области утверждают, что разговор благотворно сказывается на мозговой активности ребенка. Тут я не могу упомянуть типичный случай в моей практике – родитель, записывая ребенка на первое занятие, утверждает, что он знает английский, просто не говорит. Это большая проблема. Общение