Настоящая жизнь. Марина Цветкова
мальчишки баском: «А нам?» – «Да вы же уже лбы такие…» Но все равно упрашивают, и мальчишкам сказки читаю.
Когда все в лагере стихает, у нас начинается тренерский совет. В течение дня у нас множество самых разных процессов, мы наблюдаем детей 24 часа в сутки – и на тренинговой группе, и на прогулке. На совете мы обсуждаем каждого ребенка, как он проявился, что случилось или не случилось, чем нужно помочь, что вообще происходит. Иногда тренерский совет идет и до двух ночи, потому что работы очень много.
Принятие
Принять подростка таким, какой он есть, – значит признать его право на индивидуальность, непохожесть на других, в том числе и на родителей;
утверждать неповторимость существования именно этого человека со всеми свойственными ему качествами. Для ребенка очень важны поддержка его устремлений, доверие, искренность, открытость, желание его понять. Он нуждается в чутком собеседнике, а не в нотациях, в творческой совместной деятельности, а не в приказах.
Не хочу, чтобы мой ребенок мучился так же, как я
…Отправляя одиннадцатилетнюю Катю в лагерь, мама высказывает свои пожелания:
– Мне нужно, чтобы она была успешная, чтобы хорошо училась. Я проверяю у нее уроки, купила домой доску, чтобы она мне у доски отвечала, тренирую ораторское искусство, а она вместо благодарности все время убегает из дому! Чем только не занимается: ходит на кружки, шьет, вяжет, плетет, за какими-то мышами ухаживает… Лучше бы дома сидела да уроки учила.
– Она же хорошо учится.
– А могла бы еще лучше – на «отлично». Может, хоть вы ей внушите, что от этого зависит ее будущее…
Катя – пухленькая девочка, спокойная, рассудительная не по годам. Взяла себе должность «санпин» – проверять руки, раздавать витамины. Помогает всем подряд – дежурным в столовой, малышам на прогулку собраться; после группы карандаши и фломастеры по коробочкам разложит, мусор соберет; все время ей нужно быть при деле.
– Катюша, а отдыхать не пробовала? – спрашиваю.
– Я так привыкла. Пушистая Лапа, а что там в комнате мудрости?
На каждом лагере у нас есть комната мудрости – обычный номер, где ребенок может уединиться или побеседовать с кем-то из тренеров – так происходит индивидуальная работа с детьми, когда их что-то беспокоит. Ребята, которые в лагере не в первый раз, наперебой занимают время консультации.
– Можно мне туда с тобой?
Поднимаемся в номер.
– О! Я думала, в комнате мудрости что-то особенное, а здесь такой же номер, как у нас. А что мы будем мудрить?
– А чего бы тебе хотелось?
Немного постояв в нерешительности, Катя взбивает две подушки и пристраивает к стене, сама устраивается на кровати.
– Посиди со мной рядышком. Просто так.
Сажусь рядом.
– Поближе, – Катя кладет голову мне на плечо. – А обнять