Настоящая жизнь. Марина Цветкова
не заложил, что обязательно должно быть высшее образование. Учимся сейчас на заочном – сначала он, теперь я, так трудно совмещать работу, учебу и дом! Нужно, чтобы у нее все было сразу, а не так, как у нас.
– Ей всего одиннадцать лет, и до окончания школы она может еще несколько раз поменять желание овладеть той или иной профессией. И если к тому времени она не откажется от профессии ветеринара, это будет ее собственный выбор. Она сейчас страдает от того, что вынуждена отказаться от своей мечты, потому что любит вас и без вас ей одиноко.
Совсем скоро Катя вступит в подростковый возраст – сложный не только для нее, но и для родителей, которым придется шаг за шагом терять безграничную власть над ним и свой непререкаемый авторитет. В один прекрасный день ваш такой «домашний» ребенок, который всегда спешил пересказать все свои новости, вдруг демонстрирует отчужденность и закрывается у себя в комнате. На ваши встревоженные расспросы отвечает односложно, если не междометиями, а когда вам хочется устроиться рядышком и поговорить по душам, у него это не вызывает ответного желания. Если отношения в семье подростка замешаны на фальши, если родители не уважают в нем личность, значимое для него сообщество сверстников может приобрести неограниченное влияние на него и в одночасье подорвать его отношения с родными. Подросток очень чувствителен к ущемлению его прав, и то, что он не получил дома, – принятие его таким, какой он есть, – он найдет в компании, далеко не всегда хорошей.
Непослушный ребенок
…Передо мной стоит мальчик девяти лет, просто ангел с голубыми глазами и светлыми волосами, тоненький, как веточка, – и весь в синяках.
– Что с тобой? Кто тебя?..
– Это ничего, уже проходит, я такой всегда.
Родители переживают, уже сменили две школы. Санька не принимают сверстники и не выдерживают учителя.
– Конечно, мы возьмем его в лагерь, а за пять дней обязательно увидим, что происходит с ребенком.
На второй день все становится понятно, и очень хочется вернуть Санька домой не только мне, но и всему тренерскому составу. Как только он появляется среди детей, сразу начинается потасовка, вопли с обеих сторон. «Ангел» общается с детьми своеобразно: обзывает, причем самым обидным образом, задирает и девчонок, и мальчишек, щиплется, плюется. И получает в ответ по полной программе, поэтому и весь в синяках. Успокаивается Санек, только когда кто-то из взрослых берет за руку, а если садится рядом, то прилипает всем телом. Нас в тренерской команде семь человек, – конечно, мы справляемся, по очереди контролируя процесс, но я представляю, как сложно учителю, когда у него в классе 25 детей. Невозможно постоянно водить его за руку, поэтому от Санька избавляются, и могу предположить, что в конечном счете его «выдавят» на домашнее обучение, а ведь он смышленый мальчик, хорошо учится. Как же получается, что он очень хочет общаться и не может? Не умеет?..
Я работала индивидуально с мальчиком. Он рассказал, что хочет общаться с ребятами,