Педагогика в медицине: учебное пособие. Отсутствует
изменений, унаследованных и приобретенных свойств личности.
Формирование – процесс развития и становления под влиянием внешних воздействий; процесс становления человека как субъекта и объекта общественных отношений и различных видов деятельности.
Становление – приобретение человеком в процессе развития новых качеств личности, приближение к определенному состоянию или уровню развития; результат развития.
Педагогика зависит от наук, с которыми связана по логике исследовательской работы, общему состоянию научного познания. В течение всего периода своего существования педагогика была тесно связана со многими науками (рис. 2).
Рис. 2. Взаимосвязь педагогики с другими науками
Педагогика и философия:
– изучение сущности и природы всех явлений образовательного процесса;
– становление и развитие индивидуальной культуры;
– философские положения необходимы для построения педагогических теорий и осмысления их значения.
Педагогика и психология:
– исследование законов становления психики человека;
– методы исследования;
– проживание приобретаемого субъектом знания, соотнесение его с личным опытом;
– знание психологической структуры личности;
– психологическое знание служит источником построения теоретических моделей в педагогике;
– понимание педагогом психических процессов;
– психологическое знание используется во всех процедурах научного обоснования педагогической практики.
Педагогика и антропология:
– изучение физических, физиологических, душевных и духовных особенностей человека;
– изучение человека во всех проявлениях его природы;
– познание человеческого общества.
Педагогика и физиология:
– знакомство с механизмами управления физиологическим и психическим развитием человека, жизнедеятельностью организма;
– знание закономерностей функционирования ВНД.
Педагогика и биология:
– изучение природных особенностей человека;
– проблема соотношения природных и социальных факторов развития человека.
Педагогика и медицина:
– появление специальных отраслей педагогического знания.
Педагогика и экономика:
– появление отрасли педагогического знания – экономика образования (специфика действия экономических факторов в сфере образования).
Педагогика и социология:
– изучение закономерностей социализации и воспитания личности в разных социальных институтах.
Педагогика и политология:
– механизмы формирования политики и политической культуры личности.
Педагогика и информатика:
– повышение роли информационных