Здоровый дошкольник. Физическое развитие в игровой деятельности. Баатр Егоров
мышление.
Развивать координацию действий (смотрит на диаграмму, затем расставляет на доске).
Обогащение словаря новым словом «вертикаль».
Материал:
Шашки и доски по количеству детей, диаграммы с изображением горизонтальных рядов, мяч диаметром 6—8 см, картина Айвазовского «Гора Ай – Петри».
Ход занятия:
Воспитатель на один стол выкладывает шашки и доски, предлагает детям встать в круг.
В: здравствуйте, сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «У кого мяч», но для этого нам нужно выбрать водящего.
Игра малой подвижности: «У кого мяч».
В: Давайте мы с вами вспомним, как играть в эту игру. Кто хочет рассказать (дети рассказываю, воспитатель помогает)
В: правильно, Сережа встает в круг, а мы с вами встаем плечом к плечу и руки за спиной. Я сейчас незаметно дам мяч, а Сережа должен будут угадать у кого мяч. Он должен обратиться к одному из нас и сказать: «Руки». Тот, к кому обратились должен вытянуть руки вперед, если Сережа угадал, то он встает на место у кого был мяч. Ребята, наша задача, чтоб Сережа не угадал, у кого мячик и чтоб мячик не упал.
После игры воспитатель предлагает детям сесть за столы, где у каждого ребенка шашки и доска с диаграммой.
В: ребята я сегодня вам принес картину художника Айвазовского И. К. «Гора Ай – Петри», посмотрите, что вы видите на этой картине.
Р: горы, снег, замок и. т. д.
В: а как вы думаете, почему на горах снег? (дети отвечают)
В: правильно снег, потому что наверху холоднее, чем внизу, там очень низкая температура, поэтому там снег. Вот когда придете домой, попросите ваших родителей показать снег в холодильнике.
В: смотрите, гора как дерево растет снизу вверх, вот на доске тоже пальчиком проведите снизу вверх, только посмотрите, как у вас лежат доски. Какой квадратик должен быть внизу, по левую руку.
(Дети проводят, воспитатель еще раз повторяет)
В: давайте посчитаем слева направо, сколько у нас вертикальных рядов.
(Дети считают и отвечают, что их восемь)
В: правильно восемь, а каких рядов еще у нас восемь?
Р: горизонтальных
В: правильно горизонтальных и вертикальных по восемь рядов.
В: теперь поставьте на любой вертикальный ряд шашки (воспитатель ходит и смотрит).
В: молодцы, а теперь поставьте на любой другой вертикальный ряд шашки (дети сами выбирают).
В: молодцы, а скажите, что здесь неправильно стоит?
Р: шашки на былых клетках не стоят.
В: правильно, а теперь поставьте еще на другой вертикальный ряд только на те клеточки, на которых мы играем.
В: Ребята посмотрите каждый вертикальный ряд, имеет буковки, но не цифры. Чтоб найти нужную клеточку надо назвать сначала букву, а потом цифру, как у вас имя, а потом фамилия (воспитатель приводит пример)
В: Возьмите диаграмму и положите ее так же, как мы кладем доску и расставьте то, что там изображено (воспитатель смотрит)
В: