Юридическая психология: учебное пособие. В. П. Михайлова
я эту школу подожгу», «Я тетрадку разорву, от училки убегу, к директору не пойду»[75].
В подростковом возрасте спектр потребностей расширяется, появляются потребности в друге, в самоутверждении, в группе, в общении, в независимости и приключениях. Наличие большого числа доминирующих потребностей делает духовный мир подростка напряженным и сложным. Для эмоций в подростковом возрасте характерна легкая возбудимость, резкая смена настроений. Но некоторые подростки могут уже скрывать свои огорчения и тревогу за маской безразличия. Большая импульсивность подростков может стать причиной конфликтов с родителями, учителями и товарищами, что может привести к побегам из дома и даже суицидам (П.М. Якобсон, 1976). Через такие ведущие потребности, как потребность в общении и дружбе, они усваивают такие ценности, как сотрудничество, взаимопомощь, выручка и риск ради другого. Недоброжелательное отношение к ним взрослых и сверстников вызывает у подростков агрессию. Признаками социальной и коммуникативной зрелости подростков являются умение слушать, вникать в содержание того, что говорят, умение подчинить свои желания и побуждения нравственным законам поведения, способность взять на себя ответственность, умение выражать свои мысли, для чего необходимо наличие словарного запаса, умение устанавливать контакты с людьми. Если этих умений нет, наступает дезадаптация подростков.
Поведение несовершеннолетних подростков отличается рядом особенностей:
• недостаточностью жизненного опыта, что заставляет их искать покровительства у более сильных и опытных взрослых, и часто в роли «учителей» оказываются люди с криминальным опытом, с антисоциальной направленностью;
• подражательностью;
• отсутствием всесторонней оценки жизненных обстоятельств. Это ведет, как правило, к отсутствию предвидения последствий как своих, так и чужих поступков;
• неуравновешенностью возбуждения и торможения, что объясняет чрезмерную аффективность подростка в конфликтных ситуациях как со сверстниками, так и со взрослыми людьми. Неадекватность реакций в экстремальных ситуациях, повышенная эмоциональная возбудимость часто становятся причиной криминального поведения подростков из-за неумения сдерживать свои эмоции;
• социальным инфантилизмом, который проявляется в поступках, взглядах, суждениях несовершеннолетнего, не соответствующих его возрасту. Такие подростки беспечны, беззаботны в отношении своих обязанностей, импульсивны в исполнении своих желаний. Легко нарушают дисциплину. Они безразличны к нормам морали и права. Так, они могут расправиться со сверстником только за то, что тот может сказать своему отцу о том, что они ночевали в его гараже. Очень придирчивы, если эти правила нарушают другие. Подростки Б. и Т. задушили 11-летнего подростка лишь за то, что он не сдался, когда его повалили на землю, изображая противника.
Причиной социального инфантилизма является воспитание, которое подавляет