Funciones ejecutivas y Educación. Cristian A. Rojas-Barahona

Presentación

      La Colección Educación UC es una contribución de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile y Ediciones UC a la labor cotidiana de los profesores en ejercicio, que nace del convencimiento sobre la necesidad de contar con textos que orienten el trabajo práctico de los educadores en terreno. Cada uno de estos títulos es fruto de investigación interdisciplinaria actualizada y de la puesta en práctica de las propuestas concretas que ellos ofrecen.

      Las funciones ejecutivas (FE) son las responsables de una serie de habilidades que permiten a los seres humanos acciones cognitivas y emocionales tales como atender, anticiparse, planear, autorregularse y autocontrolarse, todas ellas consideradas hoy fundamentales para desarrollar el aprendizaje. Para ello no basta con poseer las características biológicas y neurológicas necesarias, sino que también se vuelve muy relevante el rol que cumplen factores contextuales como las relaciones familiares, el apego con figuras trascendentes y otros aspectos que se podrán revisar en este texto.

      Con este libro, los autores quieren aportar al objetivo central de comprender las funciones ejecutivas como habilidades clave para lograr el aprendizaje de niños y jóvenes. En este sentido, el texto construye un camino para esa comprensión recogiendo aportes y el diálogo entre Educación, Psicología y Neurología; esto también implica una mirada al desarrollo humano típico y atípico. El texto analiza las FE tanto desde aspectos cognitivos como emocionales y sus implicancias individuales y sociales, mostrando evidencia contundente sobre el rol fundamental que cumplen tales funciones y su estimulación dentro y fuera del aula, sin olvidar la importancia de su evaluación para la mejora de los aprendizajes.

      A través de esta colección, la UC realiza un nuevo aporte a la comunidad escolar, como parte de su compromiso público con la educación del país, que esperamos los docentes puedan aprovechar para potenciar estas temáticas y sus prácticas pedagógicas en las salas de clases.

      Lorena Medina Morales, decana Facultad de Educación UC.

Autores

      Editor

      CRISTIAN A. ROJAS-BARAHONA

      Psicólogo, doctor en Psicología, Universidad de Granada, España. Posdoctorado en el Developmental Brain Behaviour Laboratory, Academic Unit of Psychology, University of Southampton, UK.

      Profesor asociado, Departamento de Aprendizaje y Desarrollo, Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

      Colaboradores

      FRANCISCO ABOITIZ DOÍNGUEZ

      Licenciado en Biología, PhD en Neurociencia, University of California, USA. Posdoctorado en el Brain Research Institute, University of California, USA.

      Profesor titular, Departamento de Psiquiatría, Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

      XIMENA CARRASCO CHAPARRO

      Médico especialista en Neurología Pediátrica y magíster en Neurobiología y Ciencias de la Conducta, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.

      Profesor asistente Facultad de Medicina, Universidad de Chile (Departamento de Pediatría y Cirugía Infantil Oriente y Servicio de Neurología y Psiquiatría, Hospital Luis Calvo Mackenna).

      CARLA E. FÖRSTER MARÍN

      Bióloga marina, magíster en Evaluación Educacional. Doctora en Ciencias de la Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

      Profesora asociada de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

      MARÍA FERNANDA MONTOYA MISTRETTA

      Educadora diferencial, magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctora (c) en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile.

      Profesora asistente adjunta de la Facultad de Educación de la UC.

      FELIPE A. OYARZÚN GAVILÁN

      Licenciado y profesor de Biología, magíster en Neurociencia, Pontificia Universidad Católica de Chile. Doctor (c) en Neurociencia UC.

      MARÍA INÉS SUSPERREGUY JORQUERA

      Psicóloga, PhD en Educación y Psicología, University of Michigan, Ann Arbor, USA.

      Profesora asistente de la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

      BERNARDITA VIAL LAVÍN

      Psicóloga, magíster en Psicología Educacional, Pontificia Universidad Católica de Chile.

      Índice

PRESENTACIÓN

       Lorena Medina Morales, decana Facultad de Educación UC

AUTORES

PRÓLOGO

Capítulo 1