Formación integral universitaria. Jorge Eliécer Martínez Posada
Fernando, J. (2001). Children’s Rights: Beyond the Impasse. The Annals of the American Academy of Political and Social Science, 575 (1), 8-24.
Foucault, M. (1988). El sujeto y el poder. Revista Mexicana de Sociología, 50 (3), 3-20.
Gobierno Nacional de la República de Colombia y Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia. (2016). Acuerdo final para la terminación del conflicto y la construcción de una paz estable y duradera. https://www.cancilleria.gov.co/sites/default/files/Fotos2016/12.11_1.2016nuevoacuerdofinal.pdf
Hardt, M. y Negri, A. (2001). Imperio. Desde Abajo.
Llobet, V. (2012). Políticas sociales y ciudadanía. Diálogos entre la teoría feminista y el campo de estudios de infancia. Frontera Norte, 24 (48), 7-36. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13623082001
Martínez, J. (2013). Polisemia de las juventudes: una lectura desde las políticas del acontecimiento. CINDE.
Milstein, D. (2006). Y los niños, ¿por qué no? Algunas reflexiones sobre un trabajo de campo con niños. Avá, 9, 49-59. http://www.scielo.org.ar/pdf/ava/n9/n9a04.pdf
Neira, F. y Rivera, J. (eds.). (2015). La educación superior en perspectiva lasallista. Unisalle.
Pachón, X. (2009). ¿Dónde están los niños? Rastreando la mirada antropológica sobre la infancia. Maguaré, (23), 433-469.
Perea, C. (1996). Porque la sangre es espíritu. Santillana.
Polanía, J. y Rivera, J. (2018). Pedagogías de la interioridad y la reconciliación. En M. Zapata (ed.), Educación, territorio y reconciliación (pp. 77-86). Unisalle.
Reyes, G. y Torres, J. (2019). Pluralismo religioso, diálogo y construcción de paz. En C. Carreño y J. Jiménez (eds.), Cátedra Institucional Lasallista 2017. Tejer tiempos de paz: justicia social, camino a la dignidad (pp. 91-100). Unisalle.
Rivera, J. (2009). Búsquedas de sentidos de vida en la globalización. En F. Neira (comp.), Resignificar la globalización (pp. 56-88). Unisalle.
Torres, J. (2013). Una fe desafiada por una Iglesia líquida. En A. Hernández y J. Siciliani (eds.), Educación y religión en contextos de transición (pp. 77-96). Universidad de San Buenaventura.
Touraine, A. (1997). ¿Podremos vivir juntos? Iguales y diferentes. PPC.
Zemelman, H. (1992). Educación como construcción de sujetos sociales. La Piragua, 5, 12-18.
Notas
* Magíster en Desarrollo Educativo y Social, y psicóloga. Profesora investigadora de la Universidad de La Salle (Bogotá, D. C.). Correo electrónico: [email protected]
** Doctora en Antropología, magíster en Desarrollo Educativo y Social, y antropóloga. Profesora investigadora de la Universidad de La Salle (Bogotá, D. C.). Correo electrónico: [email protected]
*** Doctor en Filosofía y en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, con estudios posdoctorales en Bioética, Filosofía y Ciencias Sociales, y con Diploma de Estudios Avanzados en Filosofía. Magíster en Desarrollo Educativo y Social, y licenciado en Filosofía. Profesor investigador de la Universidad de La Salle (Bogotá, D. C.). Correo electrónico: [email protected]
1 Parte del trabajo de campo y del análisis de la información se realizó con el Semillero Interdisciplinar Agentes de Cambio (SIAC) de la Universidad de La Salle. Sus miembros son Candy Johana Salgado Cardona, Jennifer Stacy Rubio Cadena, Ingrid Johana Díaz Gutiérrez, Santiago Casas Lombana, Laura Daniela Tobacía Murcia, María Fernanda Melo López, Tatiana María Caro Guevara, Nelly Dayana Díaz, Valeryn Molina Arévalo y Juan Pablo Sánchez.
2 Respecto a la configuración de la subjetividad, véanse Barragán (2012); Barragán y Sánchez (2017); Barragán et al. (2018).
3 Véanse Polanía y Rivera (2018); Torres (2013); Neira y Rivera (2015); Rivera (2009).
4 Al respecto, véase Reyes y Serrano (2019).
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.