Schluss mit der Donut-Pädagogik! (E-Book). Klaus Oehmann
oder gar zu sanktionieren. Ganz im Gegenteil, diese sind willkommen und bieten Lernanlässe sowie Raum zum Experimentieren, Neues zu erfahren, gemeinsam zu arbeiten und weiterhin Fehler machen zu dürfen.
«Keine Fehler zu machen, ist auch keine Lösung.»
Die im Kapitel 2 vorgestellten Konzeptionen verdeutlichen die Komplexität, die es bei der Konstruktion einer Lernaufgabe und deren Einbettung in ein Lehr-Lern-Arrangement zu beachten gilt. Damit gaben wir Ihnen Einblicke in die Vielschichtigkeit einer Lernaufgabe. Was Sie jetzt noch brauchen: ein passendes Werkzeug zur Aufgabenkonstruktion. Der Aufgabendidaktische Kompass knüpft an die vorgestellte Konzeptionen an und unterstützt Sie im Prozess der Konstruktion einer problembasierten Lernaufgabe.
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