La prononciation du français langue étrangère. Группа авторов
lecture, commençons notre analyse par le contexte entre un adjectif et un substantif au singulier pour lequel le texte PFC fournit deux cas : grand émoi et grand honneur. Les élèves du corpus Pro2F n’y réalisent la liaison que dans 29 % des cas.
Concernant l’adverbe monosyllabique très, le texte PFC fournit le contexte très inquiet. Nos apprenant.e.s n’y réalisent la liaison qu’à 29 %. Il est intéressant de constater qu’ils produisent considérablement plus souvent la liaison dans la lecture du texte Pro2F (50 %) et dans la liste de mots Pro2F (64 %) dans le contexte très intéressant, c’est-à-dire avec un adjectif connu et familier. Concernant la préposition dans dans le contexte dans une impasse stupide (texte PFC), on observe 49 % de réalisation de la liaison chez les élèves autrichien.ne.s. Cependant, contrairement au cas de très (cf. supra), le fait que le vocabulaire soit connu n’influe pas sur le taux de réalisation de la liaison : dans le contexte dans une colonie de vacances du texte Pro2F, le taux de réalisation est de 50 %. Les derniers contextes directement comparables sont les constructions figées États-Unis et en effet. Ici, nos apprenant.e.s affichent des taux de réalisation de la liaison très faibles : respectivement 48 % et 18 % de liaisons réalisées pour États-Unis et en effet.
| Classe de mots | Mot | Parole spontanée | Lecture | |||||||
| Texte PFC | Texte Pro 2 F | Liste Pro 2 F | ||||||||
| N | % | N | % | N | % | N | % | |||
| DET+ SUBST | déf. | les | 108 | 94 % | 225 | 53 % | --- | --- | --- | --- |
| des | 169 | 93 % | 62 | 69 % | 256 | 59 % | --- | --- | ||
| indéf. | un | 46 | 83 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | |
| quelques | 10 | 80 % | 124 | 23 % | --- | --- | --- | --- | ||
| poss. | mes | 374 | 95 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | |
| mon | 111 | 62 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ||
| son | 3 | 67 % | 122 | 31 % | 136 | 35 % | --- | --- | ||
| num. | un | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- | |
| deux | 68 | 79 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ||
| trois | 30 | 83 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ||
| six | 55 | 100 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ||
| huit | 97 | 99 % | --- | --- | --- | --- | --- | --- | ||
| neuf + ans | 15 | 73 % | --- | --- | 145 | 100 % | ||||