Von Gangstern, Diven und Langweilern. Allan Guggenbühl
Der Autor dankt der Pädagogischen Hochschule Zürich für die Unterstützung von Break-Thru, insbesondere der Kollegin Ursula Ochsner für ihre tatkräftige Mithilfe und ihre wertvollen inhaltlichen Anregungen.
Allan Guggenbühl
Von Gangstern, Diven und Langweilern Break-Thru – Geschichten als Inspirationsquelle und Mittel der Klassenführung ISBN Print: 978-3-0355-0190-2 ISBN E-Book: 978-3-0355-0202-2 1. Auflage 2014 Alle Rechte vorbehalten © 2014 hep verlag ag, Bern www.hep-verlag.com
Inhalt
Teil 1 Heutige Herausforderungen für Lehrpersonen
1 — Klassen als heterogene Gebilde
1.1 Gruppencodes und Tabuisierungen in Klassen und Schulen
1.3 Der Einfluss der Gleichaltrigen
1.4 Die Lehrperson als Gegenfigur
1.5 Die Bedeutung von Regeln in der Schule
1.6 Geschichten als Spielraum über die Regeln hinaus
Teil 2 Geschichten als Mittel der Klassenführung
2 — Die psychologische Bedeutung von Geschichten
2.1 Eindrücke in einen Zusammenhang stellen und Sinn kreieren
2.2 Themen werden auf den Tisch gebracht
2.5 Geschichten stiften Identität
2.6 Motivation für Einzelne und Gruppen
2.7 Geschichten als Ausdruck der persönlichen Matrix
3 — Geschichten als Denkanstoß
3.2 Das Erzähltheater Kamishibai
Teil 3 Anlage der Unterrichtseinheiten/Methode
5 — Aufbau der Unterrichtseinheiten
6 — Vorbereitungen der Lehrperson
6.1 Befindlichkeit der Klasse abklären
6.2 Thematische Gegensätze identifizieren
7.5 Fortsetzung(en) der Geschichte
8 — Erscheinungsbilder und Maßnahmen
8.1 Erscheinungsbilder von Mobbing
8.2 Wieso wird in Klassen gemobbt?
8.4 Mobbingtypen: Außenseiter, auffälliges Verhalten, Narzisst