Desaprender para transformar. Annette Nana Heidhues

Desaprender para transformar - Annette Nana Heidhues


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      Compiladoras y editoras

       Desaprender para transformar

      Encuentros, experiencias y reflexiones inspiradas en Paulo Freire

      Ilse Schimpf-Herken Annette Nana Heidhues Mariana Schmidt Quintero

      Desaprender para transformar.

      Encuentros, experiencias y reflexiones inspiradas en Paulo Freire

      © Las autoras y autores de los textos que componen esta compilación, cuyo nombre acompaña en cada caso su escrito, son titulares de la obra original, 2019

      © Las traductoras y traductores de los textos originales, cuyos nombres aparecen en cada caso, son titulares de la traducción de dichos escritos, 2019

      © Ilse Schimpf-Herken, Annette Nana Heidhues y Mariana Schmidt Quintero, 2019 (de la compilación)

      © Paulo Freire Gesellschaft e.V., 2019 (de la compilación)

      © Cooperativa Editorial Magisterio, 2019 (de la compilación)

      Compiladoras y editoras

      Ilse Schimpf-Herken

      Annette Nana Heidhues

      Mariana Schmidt Quintero

      Revisión de traducciones

      Raquel Vázquez Rodríguez

      Diseño de portada

      Jesús Acevedo

      Concepción gráfica, diagramación y armada electrónica

      Cooperativa Editorial Magisterio

      ISBN:9789582014278

      Bogotá, Colombia, 2019

      Agradecemos a la Fundación del Sindicato de Educación y Ciencia (Bildungs- und Förderwerk der Gewerkschaft für Erziehung und Wissenschaft GEW im DGB e. V.) el apoyo brindado para la realización del taller de autores y autoras y para la traducción de los textos.

      Contenido

       Desaprender para transformar

       Presentación

       Oruga y mariposa Caminos de transformación

       CAPÍTULO UNO

       Pedagogía y transformación

       La educación popular y la IAP en la construcción de paz. Aportes de América Latina que nacen de la experiencia de las comunidades

       La dimensión ética, elemento fundamental en el trabajo pedagógico

       Paulo Freire, inspirador en mi labor docente y acompañante de procesos sociales y comunitarios

       Cómo ser maestro en una escuela en contextos de pobreza, violencia y conflicto

       Ser maestra vagamunda en el Centro Penitenciario Femenino San Joaquín, en Santiago

       La búsqueda de nuevos horizontes de convivencia

       Vivir y trabajar con la pedagogía de la liberación de Paulo Freire

       CAPÍTULO DOS

       Cruce de culturas

       Paulo Freire y mi vida como mujer migrante y académica

       La etnoeducación experiencial afrodescendiente: otra pedagogía crítica e interseccional

       Entre siglos y culturas: experiencias de migración en Berlín

       La educación, puerta para la libertad de mi pueblo k’iche’

       Maestra en Honduras, maestra en Alemania, maestra inspirada en Paulo Freire

       Diálogos de saberes, valores y prácticas en salud y derecho. Experiencias freirianas en Mozambique y República Democrática del Congo

       CAPÍTULO TRES

       Pedagogía y memoria

       Memoria y futuro. Un reto para la educación

       La esperanza como principio. Pedagogía, memoria y cambio político

       Pilares de una pedagogía de la memoria en el posconflicto

       Superar la cultura del silencio. Andares a partir de los lugares del terror

       CAPÍTULO CUATRO

       Género, imaginarios y vivencias

       Las diferencias como posibilidad para el encuentro. Memoria, género e interseccionalidad

       ¿Un hombre de verdad? Breves reflexiones sobre masculinidades en una práctica teatral

       Generar saber corporal de manera colectiva. Un acercamiento a la descolonización de la investigación académica

       La paz en lo masculino o la nueva construcción de lo masculino para la paz

       Educar sin miedo

       CAPÍTULO CINCO

       Buen vivir

       Buen vivir: saber vivir, saber convivir

       Paulo Freire en los territorios indígenas del Cauca, Colombia. Memoria biográfica

       Hilando y tejiendo pedagogía de la tierra al estilo Paulo Freire

       El potencial de la conexión con el cuerpo y la naturaleza como fundamento de la educación para la paz

       CAPÍTULO SEIS

       Otras maneras de enseñar

      


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