Confusing Words: Методические рекомендаций для учащихся. Методическое пособие. Анна Сергеевна Цыбина
3: Игры и интерактивные задания
Игра 1: «Собери пару» (Matching Game)
Это классическая карточная игра, в которой вы должны найти и сопоставить правильные слова или их значения.
Создайте набор карточек с путаемыми словами и их определениями.
Перемешайте карточки и разложите их лицом вниз на столе.
Учащиеся по очереди переворачивают две карточки. Если они совпадают (слово и его значение), игрок забирает их себе.
Если карточки не совпадают, они снова переворачиваются, и ход переходит к следующему игроку.
Побеждает тот, кто соберёт больше всего пар.
Примеры карточек:
Карточка 1: Loose
Карточка 2: Not tight or fixed in place.
Карточка 3: Lose
Карточка 4: Fail to keep something.
Игра 2: «Быстрый ответ» (Quick Response)
Игра проверяет реакцию и скорость принятия решений. Вы должны быстро выбирать правильное слово из двух предложенных.
Раздайте каждому участнику два цветных маркера или карточки разных цветов (например, красный и синий).
Прочитайте предложение, содержащее путаемые слова.
Вы должны поднять соответствующий цветовой маркер или карточку, чтобы показать свой выбор.
Например, если вы читаете предложение: «The shirt was too ___ for him to wear comfortably,» вы должны поднять красную карточку, если слово «loose», или синюю, если слово «lose».
Примеры предложений:
The car remained ___ while waiting for the traffic light to change. (Stationary / Stationery)
She gave a ___ on her new hairstyle. (Compliment / Complement)
It’s important to follow the ___ of honesty and integrity. (Principle / Principal)
Игра 3: «Создай предложение» (Sentence Creation)
Создавайте предложения, используя путаемые слова, это поможет лучше понять контекст и использование этих слов.
Используйте список путаемых слов.
Задайте тему или контекст (например, школа, работа, дом).
Вы должны создать одно или несколько предложений, используя указанные слова.
После того как все предложения созданы, прочитайте свои предложения вслух, а остальные обсуждают правильность использования слов.
Примеры предложений:
Loose vs. Lose:
I need to tighten my belt because it is too loose.
If you don’t pay attention, you will lose your keys.
Principal vs. Principle:
The principal announced that there would be no classes tomorrow.
He refused to cheat because it went against his principles.
Stationary vs. Stationery:
The train came to a stationary position at the station.
She bought new stationery for her office.
Игра 4: «Кроссворд» (Crossword Puzzle)
Кроссворды – это отличный способ повторения и закрепления новых слов в памяти. Учащиеся решают кроссворды, содержащие путаемые слова и их значения.
Создайте кроссворд, в котором будут использоваться путаемые слова и их определения.
Обсудите решения после того, как все закончат.
Примеры кроссворда:
Горизонтально:
Слово, означающее неподвижный (9 букв) – Stationary
Слово, означающее дополнять (9 букв) – Complement
Вертикально:
Слово, означающее директор школы (9 букв) – Principal
Слово, означающее канцелярские принадлежности (9 букв) – Stationery
Игра 5: «Ролевая игра» (Role Play)
Ролевые игры позволяют учащимся практиковать использование путаемых слов в реальных жизненных ситуациях.
Выберите несколько ситуаций, в которых могут использоваться путаемые слова (например, покупка одежды, обсуждение