.
Lose)
Подход 4: Чтение и анализ текстов
Чтение текстов и анализ контекста помогают увидеть слова в действии и лучше понять их различия.
Пример 1: «Elicit» vs. «Illicit»
Определения:
Elicit (глагол) – вызывать, вытягивать.
Illicit (прилагательное) – незаконный, запрещённый.
Текст для анализа:
«Детектив Джонсон проводил допрос подозреваемого по делу о краже драгоценностей. Его цель была простой: elicit правдивые признания от подозреваемого. Однако, несмотря на все усилия, детектив не мог добиться ничего значительного. Тем временем полиция продолжала собирать доказательства, которые указывали на наличие illicit операций, связанных с продажей краденых украшений. Эти действия были строго запрещены законом, и следствие стремилось найти всех причастных к этому преступлению».
Вопросы для анализа:
Какое значение имеет слово «elicit» в данном контексте?
Почему слово «illicit» используется для описания операций?
Ответы:
Слово «elicit» здесь означает попытку вытянуть признание из подозреваемого.
Слово «illicit» используется, чтобы показать, что операции были незаконными и запрещёнными законом.
Подход 5: Социальное обучение и групповая работа
Работа в группах 1: «Создание словаря путаемых слов»
Учащиеся работают в группах для создания общего словаря путаемых слов с примерами и объяснениями.
Разделитесь на группы по 3—4 человека.
Каждой группе выдайте список путаемых слов.
Вы должны вместе исследовать каждое слово, найти его определение, примеры использования и различия между путаемыми словами.
После исследования группа создает страницу словаря для каждого слова, включая: определение слова, примеры предложений, иллюстрации или диаграммы для наглядности.
Все страницы словаря собираются в один общий словарь класса, который можно использовать как учебный материал.
Работа в группах 2: «Дебаты о путаемых словах»
Разделитесь на две команды и проведите дебаты о правильном использовании путаемых слов в различных контекстах.
Выберите пару путаемых слов.
Одна команда защищает использование первого слова, а другая – второго.
Каждая команда должна подготовить аргументы и примеры, показывающие правильность использования своего слова в разных ситуациях.
Проведите дебаты, дав каждой команде возможность высказаться и ответить на аргументы другой команды.
В конце дебатов обсудите все представленные аргументы и сделайте вывод о правильном использовании слов.
Пример дебатов:
Тема: Flaunt vs. Flout
Команда 1 (за «Flaunt»): «Flaunt» используется для демонстрации чего-то, например, богатства или достижений. Например, «She flaunted her new designer dress at the party.»
Команда 2 (за «Flout»): «Flout» используется для выражения пренебрежения к правилам или нормам. Например, «The teenagers flouted the school rules by skipping classes.»
Работа в группах 3: «Кроссвордная команда»
Работайте в группах для создания и решения кроссвордов, содержащих путаемые слова.
Разделитесь на группы по 3—4 человека.
Каждой группе выдайте список путаемых