Размышления о модернизации высшего образования. И смежных с ним областей деятельности. Андрей Затонский
испытаний и технические условия». Похоже, кажется, на перечень работ, приведенный выше. Уровень квалификации – 7, требования к образованию и обучению «Высшее образование – программы специалитета, магистратуры; Дополнительное профессиональное образование – программы повышения квалификации». Требования к опыту практической работы – «При наличии высшего образования (программы бакалавриата) опыт работы не менее трех лет. При наличии высшего образования (программы специалитета, магистратуры) опыт работы от двух лет».
Мне непонятно, как это так – требование к образованию специалитет или магистратура, а работать можно после бакалавриата с трехлетним опытом. Опытом – чего, кстати? Стандарт для выполнения обобщенной трудовой функции А (самая простая, уровень квалификации 6) требует СПО или бакалавриат + год и более работы техником. По стандарту придти на работу радиоэлектронщиком просто со свежим дипломом бакалавра нельзя ВООБЩЕ. Стандарт не предусматривает прием на работу выпускников ВУЗов!
С другой стороны, вот что получается. Профстандарт для должности проектировщика радиоэлектронных средств требует магистратуру плюс 2 года стажа. Но фактически, этим успешно занимается студент среднего курса бакалавриата, второпях обученный на рабочем месте. Дисциплины по проектированию («на которых всему учат», как он писал) вроде бы начались только сейчас, а работа выполняется уже довольно долго.
Так что мой оппонент, сам того не желая, убедительно подтверждает все мои рассуждения применительно к области деятельности, где я совершенно не компетентен. Профстандарты (работодатели) выдвигают аховые, неразумно завышенные требования к содержанию и качеству образования в ВУЗе, которые фактически не нужны на рабочем месте. Получается, что так не только в информатике, но и в радиоэлектронике. Наиболее (единственно?) результативным является доучивание на рабочем месте именно и только тому, чему надо, что будет составлять предмет работы. У хорошего студента по итогам окончания второго (!) курса бакалавриата оказалось достаточно приобретенных за партой компетенций, чтобы успешно выполнять работы, для которых требуется магистратура плюс практический опыт.
А для чего же работодателям настолько завышать требования и вообще требовать наличие ВО на позициях, где оно не нужно? Вроде бы рынок труда не ломится от хороших информатиков и автоматчиков (не знаю уж, как там с радиопроектировщиками). То есть законом спроса и предложения такой результат не объяснить.
А вот зачем.
Сижу это как-то раз я в комнатке у инженера по автоматизации на заводе и выйти не могу. То есть из комнатки-то могу, но с завода не выпустят: пропуск по соображениям безопасности должен подписать конкретный начальник, а он где-то ходит. Без его подписи не выпустят. Страшное слово «безопасность», какой только дури нельзя натворить, прикрываясь им.
Инженер работает. У него на конкретном