Как развивать малыша от 1 до 3 лет в домашних условиях. Спецкурс для мамочек. Софья Лукина
Взяла список с нормами и напротив каждого прописала какие игрушки и предметы для достижения цели есть. В общем, там где знаки?, +/-, – не хватает или игрушек или пособий. Так же такой подход помог продумать в какие игры надо поиграть, а какие уже может ребёнок и сам играть (там, где четкий +)».
– Елена: «Читаю отчёты и думаю, все такие молодцы, так классно раскладывают игрушки, а у нас хаос. Аж плакать хочется. Сейчас все игрушки в куче. У меня два ребенка, а игрушек на целый детский сад. Прочитала отчёты мамочек, воодушевилась, пошла пересматривать».
– Анастасия: «У меня двое и всегда со мной. Старший все помнит и может некстати спросить: „А где же у нас такая игрушка?“ И мелкий сразу вспомнит и начнёт просить. Мечтаю побыть дома одна, в тишине, сделать уборку, разложить все по зонам. Пока у нас две зоны: порядка и бардака. Но я борюсь с этим».
– Наталья: «Убирая всё по полочкам, стараюсь делать так, чтобы всё было на виду, чтобы дети видели и просили достать желаемое. Разобрала весь материал по отдельным файлам и папкам: прописи, новые раскраски, тетради для аппликаций, пособия для изучения букв и цифр. Как будто навела порядок в голове (в зоне детского развития)!»
– Элина: «Вот в игрушках ревизию давно не проводили. Все разобрали по зонам. Нужно приобрести посуду, овощи, фрукты, набор доктора (думала для мальчиков это не нужно)».
– Анна: «У нас с самого рождения все было по зонам, работа в детском саду даёт о себе знать. Конечно, есть ещё над чем работать, поэтому каждый раз стараюсь что-то изменить, что-то убрать, поменять! Дочка тоже уже привыкла и всегда знает, где что лежит!»
– Ольга: «Разобрала игрушки, маловато оказалось игрушек из зоны математики. Сделала коробочку для развития мелкой моторики. Творческая зона – это стол, на котором всегда лежат карандаши и фломастеры. Осталось ещё выделить место для спорта, но мы и так гоняем мяч по всей квартире».
– Александра: «Для хранения большинства игрушек мы используем прозрачные контейнеры. Они позволяют ребёнку видеть, где что лежит, и нам вместе легче содержать игрушки в порядке и чистоте».
Урок №3
Новые игры со старыми игрушками
На этом занятии мы поговорим о том, как заставить игрушки «работать»: как сделать так, чтобы они не слишком быстро надоедали ребенку и оправдывали потраченные на них деньги.
Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок постоянно требует купить очередную машинку или какую-нибудь одноразовую ерунду. Чтобы избежать капризов, бессмысленных трат, захламления дома, формирования у ребенка привычки фокусироваться не на сути, а только на внешнем виде, важно ребенка НАУЧИТЬ ИГРАТЬ.
Почему-то многим родителям кажется, что дети «по умолчанию» должны уметь играть («они же дети»! ). Нет, это не так.
На втором году жизни и примерно до 2,5—3 лет игра носит сюжетно-отобразительный характер, т.о есть в ней отражаются впечатления,