Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Antonio Méndez Giménez
•Resumen de las adaptaciones estructurales de los juegos deportivos de golpeo y fildeo para elaborar juegos con intencionalidad educativa
•Modalidades deportivas de golpeo y Fildeo
1.Rounders
2.Stoolball
3.Cricket
4.Vigoro
5.Prebéisbol
6.Softball
7.Béisbol
8.Hornussen
•Juegos y formas jugadas
2.3. JUEGOS DEPORTIVOS DE CANCHA DIVIDIDA
•Definición y modalidades
•Características estructurales y funcionales de los juegos deportivos de cancha dividida
•Modificación de las variables estructurales para el diseño de juegos con intencionalidad educativa
•Resumen de las adaptaciones estructurales de los juegos deportivos de cancha dividida para elaborar juegos con intencionalidad educativa
•Juegos deportivos de cancha dividida:
1.Ringo
Juegos y formas jugadas
2.Ball netto o bola red
Juegos y formas jugadas
3.Goba o paladós
Juegos y formas jugadas
4.Bádminton
Juegos y formas jugadas
5.Tenis
Juegos y formas jugadas
2.4. JUEGOS DEPORTIVOS DE MURO O PARED
•Definición y modalidades
•Características estructurales y funcionales de los juegos deportivos de muro o pared
•Modificación de las variables estructurales para el diseño de juegos con intencionalidad educativa
•Resumen de las adaptaciones estructurales de los juegos deportivos de muro o pared para elaborar juegos con intencionalidad educativa
•Juegos deportivos de muro o pared: modalidades de pelota vasca jugadas en frontón
Juegos y formas jugadas
2.5. JUEGOS DEPORTIVOS DE INVASIÓN
•Definición y modalidades
•Características estructurales y funcionales de los juegos deportivos de invasión
•Modificación de las variables estructurales para el diseño de juegos deportivos de invasión con intencionalidad educativa
•Resumen de las adaptaciones estructurales de los juegos deportivos de invasión para elaborar juegos con intencionalidad educativa
•Juegos deportivos de invasión
1.Rugby en superficie dura
Juegos y formas jugadas
2.Aerosport Scatchball
Juegos y formas jugadas
3.Ringette
Juegos y formas jugadas
4.Intercrosse
Juegos y formas jugadas
5.Hurling
Juegos y formas jugadas
2.6.JUEGOS DEPORTIVOS HÍBRIDOS: UNA PUERTA ABIERTA A LA CREATIVIDAD
•Definición y modalidades
2.6.1.Juegos híbridos intracategoriales
Juegos de blanco o diana: billar con bolos, mazo-bolwing, caramgolf, bombardeo con toallas
Juegos de golpeo y fildeo: cricketbase, futcricket
Juegos de cancha dividida: crosseminton, tenisdós
Juegos de muro o pared: pala punta
Juegos de invasión: hanfrug, speedball, rugbycesto, bádminton de invasión, ishtaboli adaptado
2.6.2.Juegos híbridos intercategoriales
Juegos de blanco-invasión: baloncesto esquiva
Juegos de golpeo y fildeo de cancha dividida: softvoley
Juegos de cancha dividida-muro: remate en propio campo, wallyball
Juegos de cancha dividida-invasión: pase y al hueco
Juegos de muro-invasión: pases veloces, cinco pases picados, frontón de invasión, fútbol frontón, tchoukball
3.JUEGOS DEL MUNDO: UN PASO HACIA LA INTERCULTURALIDAD
Introducción: multiculturalidad y tradición lúdica
3.1.Juegos de África (carrera de caballos con los ojos vendados, bokwele, kudoda, monshine baby, lanzamiento de guijarros, coger tu cola, foutbol nient kamp, talbat)
3.2.Juegos de Asia (saltar pasando la pelota; kulit k’rang; planta alubias, cosecha alubias; juego del pie; la cuerda y la anilla perdida ver ver aras lama, siete piedras, el pollo cojo, gemo, dar vueltas y vueltas, el conejo a pata coja, cuervo sentado sobre los huevos, kabaddi)
3.3.Juegos de Europa (pelota romana, bolos humanos, el triángulo, pepperches, los aros, jogo da péla, canicas de cristal, abarisa, las pozas, la pala y el lirio)
3.4.Juegos de América (palo en forma de v, piedra Maika, juego del payaso, esquivar la pelota, manos y huesos, skelly, tsi-konai, turmequé, stoopball, as-rey-reina, ringer, vamos a jugar, el juego de la patata, girar alrededor de la casa, ishtaboli o toli, juego de pie y mano, juego de doble pelota, terkutuk, tirar/seis)
3.5.Juegos de Oceanía (carrera de recoger y devolver, salto en escalera, tapu-ae, bounce eye)
PRÓLOGO
Enseñar a través del juego es el más viejo sueño de la pedagogía (Platón, Locke, Vives, Pestalozzi, etc.). Para Locke el arte supremo de la educación es procurar que todo lo que los alumnos tienen que hacer sea para ellos un juego y un deporte. El mismo Rousseau recuerda, en El Emilio, que Platón sólo educa a sus niños en los juegos. Sin embargo, esta pretensión no ha pasado de ser una qui-mera, un intento, en la mayoría de los casos, fallido. El tratamiento didáctico