Nuevas propuestas lúdicas para el desarrollo curricular de educación física. Antonio Méndez Giménez
Material: Dos cestas, una cinta y una pelota.
Desarrollo: En la línea del juego descrito anteriormente, cada jugador trata de enviar la pelota sobre la cinta hacia el campo contrario. La dificultad estriba en que el receptor debe parar la pelota con cualquier parte del cuerpo (excepto con brazos y manos), antes de recibirla con la cesta. Se dispone de 3 segundos para devolver la pelota una vez controlada y no está permitido desplazarse con la pelota, sólo se puede pivotar. El que consigue un punto saca desde la línea de fondo. Se pierde el punto si la pelota cae en campo propio, si se envía la pelota fuera de los límites del terreno de juego del adversario y si el control es erróneo.
Objetivos: Mejorar el pensamiento táctico, la velocidad y las habilidades de lanzamiento y recepción.
Fuente: Alumnos Antonio Jesús Pastor y Jairo Pandiella del ciclo formativo TSAFAD. IES Bernaldo de Quirós, de Mieres (curso 2000-2001).
Variantes: Variar la altura de la red.
Nombre: COMECANCHA
Tipo: Motor de lanzamiento y predeportivo.
Participantes: Grupos de 4-6 jugadores.
Material: Una cuerda, cestas y pelotas.
Desarrollo: El terreno está dividido por una cuerda sujeta por dos jugadores a la altura de los hombros. Se trata de ganar terreno al adversario lanzando la pelota con la cesta obligatoriamente hacia arriba y de forma que caiga en los límites de su campo. En tal caso los jugadores red darán un paso hacia el campo del perdedor. El objetivo es hacerse con una mayor parte del terreno contrario. Cada cierto tiempo deben cambiarse los papeles.
Objetivos: Mejorar el lanzamiento y la recepción. Desarrollar los fundamentos tácticos de los juegos de cancha dividida.
Fuente: Adaptación original.
Variantes:
1. Equipos de 2-3 jugadores.
2. Variar la altura de la red (por la cintura, por encima de la cabeza, por las rodillas).
3. Jugar con dos pelotas simultáneamente.
Nombre: CEST-MINTON
Tipo: Predeportivo.
Participantes: Parejas o dobles parejas.
Material: Una cinta o red, dos postes y un campo delimitado. Dos implementos y una pelota o pluma.
Desarrollo: Se aplican las reglas de bádminton (véase el capítulo correspondiente a los juegos deportivos de cancha dividida). Si se juega con pelota se permite devolver con o sin bote. En la versión con volante el objetivo es que éste no caiga en el campo defendido. Después de atajar el móvil sólo se permite dar un paso antes de lanzarlo hacia el campo contrario, pero en ningún caso se puede devolver la pelota cuando el portador se encuentre por delante de la línea de servicio. Por tanto, se debe retroceder a la línea aunque para ello sea necesario dar más de un paso y lanzar desde allí. Si no se devuelve la pelota en 5 segundos, se comete falta y el adversario consigue un punto.
Objetivos: Mejorar el lanzamiento y la recepción; así como los fundamentos tácticos de los juegos de cancha dividida.
Fuente: Adaptación de una propuesta de Lichtman (1999).
Variantes:
1. DOBLES. En la modalidad de dobles se permite pasar al compañero una vez antes de pasar el móvil al otro campo.
Nombre: VOLEY-CESTO
Tipo: Predeportivo.
Participantes: Dos equipos de 3-6 jugadores.
Material: Una cesta por jugador, una red o cuerda y una pelota.
Desarrollo: Se siguen las reglas esenciales del voleibol, pero al menos tres jugadores del equipo deben tocar la pelota antes de enviarla al otro campo. Está permitido rematar golpeando la pelota con la cesta siempre que sea en el propio campo. El jugador con pelota no puede desplazarse y dispone de tres segundos para jugarla. Si la pelota cae en el propio campo es punto para el otro equipo, y lo mismo pasa si un lanzamiento sale del límite del campo.
Objetivos: Mejorar el lanzamiento y la recepción, así como los fundamentos tácticos de los juegos de cancha dividida.
Fuente: Adaptación original.
Variantes: Utilizar simultáneamente varias pelotas.
Nombre: BALONCESTO CON GARRAFAS
Tipo: Predeportivo.
Participantes: Dos equipos de 2-5 jugadores.
Material: Un recipiente para cada jugador y una pelota. Canastas de baloncesto.
Desarrollo: Los jugadores tratan de conseguir canasta metiendo la pelota en la cesta contraria (2 puntos) o tocando el cuadro pequeño (1 punto). En sus evoluciones, el poseedor de la pelota debe botarla para no cometer pasos. Sólo se puede robar la pelota cuando se encuentra fuera del recipiente del contrario, pero sin tocar su cuerpo o recipiente. Una vez recibida, se dispone de 5 segundos para jugar la pelota, ya sea botando, pasando o tirando al aro.
Objetivos: Mejorar las habilidades técnicas (lanzamiento, recepción, regateo) y los fundamentos tácticos de los deportes de invasión.
Fuente: Adaptación original. Variante de Rovira Marquès (2000).
Variantes:
1. Igual, pero en vez de driblar la pelota el poseedor tiene que realizar autopases para poder progresar (pequeños lanzamientos y recepciones en el aire).
Nombre: BALONMANO CON RECIPIENTES
Tipo: Predeportivo y de motor de lanzamiento.
Participantes: Dos equipos de 4-7 jugadores cada uno.
Material: Un recipiente para cada participante y una pelota.
Desarrollo: Se aplican algunas reglas de balonmano, como el uso del área de portero (en donde no se puede entrar ni en ataque ni en defensa), o la consecución de un gol introduciendo la pelota en la portería. Consiste en pasar la pelota a los compañeros avanzando hacia la meta contraria con idea de transformar goles y salvaguardar la propia. No se pueden dar más de tres pasos en posesión de la pelota ni retenerla más de 5 segundos. No se permite ningún tipo de contacto con el recipiente ni al jugador ni a su implemento (falta). Si la bola cae al suelo, el primero que la cubre con la cesta obtiene la posesión de la bola y nadie se la puede disputar. Sólo el portero puede tocar la pelota con la mano.
Objetivos: Mejorar las habilidades técnicas (lanzamiento, recepción) y los fundamentos tácticos de los deportes