Трактат по педагогике. Краткий альтернативный вариант знакомства с состоянием педагогики в России для студентов-педагогов, аспирантов. Геннадий Шикунов
отношение к характеру образования можно увидеть в высказывании: «В капиталистическом обществе школьное образование разделяет и дискриминирует учащихся с помощью системы обучения и процесса образования. Система обеспечивает увековечивание классового неравенства и других социальных несправедливостей. Тем самым школа выполняет функции отбора и воспитания необходимых человеческих ресурсов, которых требует уровень производства и экономическое развитие общества. В этом смысле образование детерминировано уровнем производительности и научно-техническим развитием». (ИПКУП. Стр. 78.)
Данное высказывание можно считать примером подчиненности образования процессу производства и экономике развития общества.
Отмечает влияние внешкольных факторов на образовательную систему.
Он, говоря о подчиненности образования производственному процессу, вместе с этим хочет найти путь самореализации личности, не забывая об отношениях к Природе. Приходит к выводу, что решение проблемы становится сомнительным.
Весь воспитательно-образовательный процесс рассматривает в ракурсе технического и связанного с ним экономического развития общества. Можно усмотреть в рассуждениях поднятие образовательной планки, хотя целью является стремление занять индивидом место в социуме. Круг рассуждений очерчен. Из него трудно, почти невозможно выйти.
Накаучи Тошио (Япония)
«Место семейного воспитания в истории педагогики»
Автор затрагивает проблемы сегодняшней педагогики, касаясь проблем истории педагогики. Здесь также можно увидеть бессилие ученых в выработке новой концепции образования. Стремление создать новую парадигму на основе исторических материалов не дает реальных результатов. Слишком узок очерченный круг подхода и явно несоответствие его современным требованиям, хотя имеется высокий уровень академических достижений.
Отмечается, что развитие школьной системы повлияло разрушительно на воспитание в семье. Этому способствовал жесткий контроль над всеми фазами жизни человека со стороны местных общин. Образование также считается условием продвижения в бизнесе. Хотя внешне придерживается семейного воспитания и образования, ощущается стремление подчинить всю специфичность этого индустриальным методам образования и воспитания.
Эрвин Йоханнингмейер (США)
«История педагогики как учебная дисциплина: ее характер, цели и методы»
В своих высказываниях выражает полную зависимость школы от общества. Не скрывает, что считает невозможным использовать опыт великих теоретиков педагогики из-за резкого отличия условий.
Из его высказываний можно увидеть «обреченную» тенденцию движения от познания и самообразования к индустрии обучения в образовательном процессе. От индивидуального обучения к групповому, т. к. унифицирования можно добиться только в коллективом (групповом) варианте.
Описывается, как выстраивалась