Улюблена українська читанка. Хрестоматія для позакласного та сімейного читання. 1-4 класи. Отсутствует
такі мудрі, як ви.
– Е, коли так, то завертайте назад, бо я зоставив серце вдома. Але я прибіжу й за хвилину принесу сюди.
Завернули риби назад, плигнув лис на берег та й каже:
– Які-бо ви дурні! Та хіба ж є хто такий, що ходив би без серця?
Риби зрозуміли, що лис обдурив їх, але вже пропало, бо що ж вони б йому тепер зробили?
? Яким завжди змальовують лиса в казках? Яка хитрість лиса в цій казці?
? Намалюй малюнок до першого абзацу казки.
? Чи любиш ти ліпити з пластиліну? Зліпи лиса, назви його та придумай якусь пригоду про себе й лиса.
? Добери з тексту по 5 слів, що закінчуються на голосний і на приголосний: 1) про риб; 2) про лиса.
? Відгадай загадки.
1) Довге хвостище, руде волосище, хитре носище.
2) Має пір’я, та не літає; ніг не має, а не здоженеш.
? Склади власну загадку за змістом казки.
Совині діти
Сонце вже заходило. Усі денні птахи вертались до своїх гнізд після цілоденної тяжкої праці й укладалися спати, а пані Сова тільки що прокинулась від сну. Розправила крила, обдивилася навкруги, чи нема часом якого потайного ворога, що чигає на її добро.
Наказала дітям, щоб сиділи тихо в гнізді й не рипались, а сама полетіла по здобич. Думка була така, щоб спіймати на вечерю яку дурноголову мишу, підстрелену перепеличку або пришелепуватого горобця, що запізнився до гнізда, дзюбаючи соняшник, – кого доля пошле, бо ще дурні не перевелися і на її вік їх вистачить.
Прилітає із здобиччю… аж немає дітей її в гнізді.
– Ой ґвалт! Рятуйте, птахи добрі!.. Калавур! Сталось нечуване лиходійство, якого світ не чув!.. Пропала краса й надія всього совиного роду!.. Хто чув, хто бачив того ворога лютого, що повитягував з гнізда моїх малих хорошунчиків?
– Я бачила, – каже ворона, облизуючись, – як чорний кіт ніс двоє поганих окатих вилупків, – то, може, були твої?
– Ні, ні, – відказує сова, – мої були щонайкращі в цілому світі.
– Я чула, – каже ворона, – що й горобчиха говорила те саме сьогодні, як ти спіймала її горобеня!
? Чому для кожної матері її діти найкращі?
? Прочитай подані слова. Добери до них з тексту відповідні іменники: цілоденна, потайний, дурноголова, підстрелена, пришелепуватий, нечуване, совиний, малі, окаті.
? Чи шкода тобі совиних пташенят? А горобеняти? Поміркуй про відносини птахів у природі.
? Схарактеризуй матір-сову за казкою.
? Розкажи, що ти знаєш про спосіб життя сов.
? Придумай власне закінчення казки.
Лисиця та рак
Біжить лисичка полем. Добігає до річки, аж дивиться – рак виліз із води на камінь та клешні гострить, щоб гостріші були.
– Здоров був, раче! – каже йому лисичка. – З тим днем, що сьогодні! Це ти, мабуть, до косовиці готуєшся, що клешні об камінь гостриш?
Привітався рак та й каже:
– Я клешнями роблю те, що ти зубами; тож треба, щоб гостріші були.
А лисичка тоді йому:
– Тепер