Pensamiento educativo en la universidad. Fabiola Cabra Torres
vivir, una manera de comunicarse y la creación de una comunidad, de una sociedad en cada generación.
Tú bien conoces los ejercicios de Ignacio y, para mí, su función pedagógica es proveer herramientas para el conocimiento de sí mismo en el intento de encontrar a Dios en la propia vida. El sentido formativo de los ejercicios espirituales es inmenso. Yo fui profesor en la Universidad Javeriana, y nunca, en esos 50 años, dejé de dar ejercicios en el intersemestral a gente sencilla, profesionales, jesuitas, religiosos; recorrí diócesis de Manizales, Cali, Medellín, Cúcuta, Bucaramanga, Bogotá y Neiva.
Los ejercicios espirituales son un encuentro profundo en la fe con ese misterio que llamamos Dios. Un encuentro que Ignacio de Loyola, desde su genialidad, propuso y ha impactado en la teología y pedagogía. Mientras fui profesor en esos años, di ejercicios espirituales a seglares, laicos, religiosos, entre otros. A los estudiantes de hoy, hacer estos ejercicios les daría un humanismo profundo y un carácter solidario, social, abierto a lograr algún día que no nos dividamos en clases, sino que seamos una familia humana.
A mediados de los 60 vino el padre Juan José Briceño, S. J. Era tan entrañable nuestra amistad, que yo le decía músico y él me decía poeta. Nosotros siempre componíamos juntos.
Eso se va construyendo en el tiempo y en medio de tantas dificultades. Yo nací en Colombia en el año 25, y el país que era, al contrastarlo con el actual, ha tenido un cambio monstruoso. Si a mí me hubiesen dicho esto cuando pequeño, bueno, no habría entendido, pero mis primeros recuerdos son del año 30, cuando empieza la Violencia en Colombia, y para mí ese delirio y barbaridad nos duró hasta el siglo pasado, porque hoy Colombia es distinta, y soy optimista, porque he visto crecer este país.
VM: Rodolfo ¿qué ha significado para usted ser profesor universitario?
RR: Mi vida ha corrido toda como profesor y realmente ha sido maravilloso el trabajo de estos 50 años, algo que nunca cambiaría por nada. Tampoco he tenido interés en ser algo más. Nunca tuve problemas con mis estudiantes. De mi parte, he tenido el cordial y atento deseo de enseñarles. Me queda el recuerdo de mis alumnos y de la valentía con la que todos los días desperté con ganas y amor para dar una clase. En definitiva, dos cosas creo haber practicado en mi vida: acompañar como profesor y lo que San Ignacio llama conversación espiritual; esto sí, en todos los ámbitos, con pobres, campesinos, sacerdotes, religiosas, seglares, todo el que quiera; esa ha sido mi vida.
VM: ¿Cuál ha sido tu mayor frustración como profesor?
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