Cómo escribir un artículo académico en doce semanas. Wendy Laura Belcher
sea que hayan sido mencionados o no—. También anota si su nivel de interferencia es alto, mediano o bajo.
| Nivel de interferencia | Interrupciones y obstáculos para escribir |
¿Qué piensas hacer para evitar las interrupciones y superar los obstáculos? Si es necesario, relee los que anotaste en tu lista y regresa a las lecciones sobre tus sentimientos respecto a escribir que se mencionan al principio de este capítulo.
| Soluciones a las interrupciones y obstáculos para escribir |
Día 5: documenta el uso de tu tiempo
En el plan semanal estimaste el tiempo que quisieras dedicar a escribir. Ahora, me gustaría que dediques algo de tiempo cada día de esta semana a registrar y comparar el plan semanal que aparece en la siguiente página con los tiempos que realmente pasas escribiendo y lo que hiciste el resto de tu tiempo. Anota todo: ver televisión, asistir a clases, viajar de un lugar a otro, dormir, cuidar a alguien de la familia, cumplir el quehacer (limpieza, lavar ropa, cocinar), etc. Éste es un excelente ejercicio para saber en qué pasas el tiempo y una herramienta útil para identificar cómo usarlo más eficazmente.
| Calendario: semana 1 | |||||||
| Hora | Lunes | Martes | Miércoles | Jueves | Viernes | Sábado | Domingo |
| 5:00 am | |||||||
| 6:00 am | |||||||
| 7:00 | |||||||
| 8:00 | |||||||
| 9:00 | |||||||
| 10:00 | |||||||
| 11:00 | |||||||
| 12:00 pm | |||||||
| 1:00 | |||||||
| 2:00 | |||||||
| 3:00 | |||||||
| 4:00 | |||||||
| 5:00 | |||||||
| 6:00 | |||||||
| 7:00 | |||||||
| 8:00 | |||||||
| 9:00 | |||||||
| 10:00 | |||||||
| 11:00 | |||||||
| 12:00 am | |||||||
| 1:00 |
| ||||||