Habilidades sociales y dinamización de grupos. SSC322_3. Teresa de la Cruz Zurita Báez
Marco legal
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 2 Características y funciones de los diferentes profesionales
2. Los Equipos de Orientación Educativa
3. El Técnico Superior en Educación Infantil
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 3 Procesos, técnicas e instrumentos
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Bloque 4 La animación como intervención socioeducativa en la infancia
Capítulo 1 Concepto y evolución del tiempo libre
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 2 Objetivos y modalidades de la animación infantil de 0 a 6 años
2. Componentes fundamentales del juego
3. La importancia del desarrollo físico
4. La ambientación en el juego
5. Objetivos de la animación infantil de 0 a 6 años
6. Modalidades en la animación infantil
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 3 La pedagogía social como instrumento de intervención
4. Metodología: proceso de intervención
5. Diseño y elaboración del programa
6. Presentación del programa a la familia e inicio de ejecución del mismo
7. Ítems que debe contener todo programa de atención socioeducativa en infantil
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 5 Campos de intervención
2. Educación formal, no formal e informal
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Capítulo 6 La intervención del profesional en la animación
2. La intervención social y educativa
3. Psicopedagogía e intervención psicopedagógica
Ejercicios de repaso y autoevaluación
Bloque 5 Dinamización de grupos en educación infantil