Технологии формирования студенческой молодежи как инновационной группы в условиях политической модернизации современной России. Наталья Сергеевна Черных
стилем работы. На пересечении этих трех слагаемых возникает инновационный потенциал граждан20.
В рамках антропологической психологии (В.Е. Клочко, Э.В. Галаженский, О.М. Краснорядцева), где индивид рассматривается в качестве открытой самоорганизующейся системы, инновационный потенциал представлен как «личностный ресурс, который при соответствующих условиях может проявить себя в качестве базального основания для инициации инновационного поведения».21 В состав данного феномена входят: 1) личностные качества (мотивация, креативность, ответственность, способность к риску), 2) компетенции (коммуникативная, информационная, проектная), 3) витальность (трудоспособность, жизнестойкость, мобилизационный потенциал).
Многие отечественные исследователи (Д.А. Леонтьев, Н.М. Лебедева, А.Н. Татарко и др.) особое внимание в составе инновационного потенциала гражданина и группы уделяют таким качествам, как жизнестойкость и самоэффективность. Термин «жизнестойкость» впервые ввел С. Мадди, понимая под ним ресурс, который обладает способностью снизить стрессогенные факторы инновационного общества. Это происходит за счет формирования у гражданина таких характеристик, как вовлеченность, контроль и желание идти на риск. Жизнестойкая позиция дает уверенность в возможности влиять на собственное будущее, что впоследствии обеспечивает регулярный приток нового опыта. В результате чего индивид все активнее участвует в своей жизни, «начинает глубже мыслить, становится более сложным и индивидуализированнным»22.
С позиции теории личности самоэффективность определяется как «убеждение человека относительно его способности управлять событиями, воздействующими на его жизнь»23. Во многом именного от того, как человек самостоятельно определяет собственную эффективность, и какие возможности деятельности он может применить к той или иной ситуации, расширенные, либо ограниченные, зависит его готовность к разработке и реализации инноваций. Гражданин, способный к рефлексии по поводу самоэффективности, планирует более сложные задачи и прилагает большие усилия для их выполнения в процессе осуществления инновационной деятельности.
На основе анализа отечественных и зарубежных научных источников, посвящённых характеристике инновационного гражданина и группы24 целесообразно выделить следующие его доминирующие черты:
открытость к экспериментам, инновациям и изменениям, определение точек развития и адекватных им социальных механизмов;
признание плюрализма мнений и существования разных точек зрения, уважение достоинства других людей вне зависимости от статусной позиции;
ориентация на настоящее и будущее (потребность в переменах, умение уйти от власти традиций);
наличие уверенности в себе и способности преодолевать жизненные препятствия, умение планировать будущие действия для достижения поставленных целей;
обладание верой в возможность регулирования социальной жизни, применение